人物心里描写.ppt

人物心理描写
作文复习训练
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说目标
(一)知识与能力
1、复习心理活动描写的技巧与方法。
2、能运用心理活动描写的技巧与方法。
(二)、过程方法
1、通过例文归纳出心理描写的技巧与方法
2、通过情境续写课堂练笔形式描写心理活动
(三)、情感态度价值观目标
让学生在写作中获得体验自己内心深处感受的机会,激发学生观察生活、窥探自己内心的主动性,培养一种关注自我、关注内心的人文情怀
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说教法学法
悬念导入法小组合作讨论法发现探究法归纳法理论联系实践法自我评价法
说重难点
重点:学习并运用心理活动描写的技巧和方法。
难点:能运用心理活动描写的方式来进行具体生动的人物心理描写。
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说教学环节
一、比较阅读,导入主题(6分)
二、归纳技巧和方法(15分)
三、情境续写,写作提高(15分)
四、感受经典(3)
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心理描写:是对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。
心理描写作用:它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。在作文中起着重要的作用。
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(一)内心独白式
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好象是我的老朋友,舍不得跟他们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。(《最后一课》)
标志性词语:我想:……我认为:……自言自语道:……
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(二)表情描摹
他说到这里,激动极了,从脖子红到脸,太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。(激动)
他乐呵呵地笑着,圆圆的脸蛋放着红光,就像田野上一穗淳朴的红高粱。(喜)
他气得鼓起腮帮子,脸像阴了的天,灰蒙蒙、黑沉沉的。(愤)
她的脸白得不成样子,紧闭的双眼已满含泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样,紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。(痛苦)
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(三)动作折射心理
“四比二,中国队赢啦!”体育场的数万名观众顿时欢腾起来,内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着,有的喊着,有的手舞足蹈,有的频频高举双臂,还有的手挽手唱起了国歌……感情的潮水在奔流,欢乐的海洋在翻腾……
“笑、喊、舞、举、唱、奔流、翻腾”这些动作描写,把观众的喜悦心情描摹得多真实自然、合情合理呀!
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(四)幻觉式
点燃第一根火柴,仿佛自己坐在大火路面钱;第二根,仿佛看见了烤鹅;第三根,仿佛看到了圣诞树;第四根,仿佛看到了奶奶;点燃一整把火柴,仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。(《买火柴的小女孩》)
标志性词语,如"似乎看见","仿佛听到"等。
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(五) 环境烘托式
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。(《羚羊木雕》)——伤心
雨后天晴,天空碧任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么地明亮。(《孤独之旅》)——高兴
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