又全又细的小复习学案.doc

小说知识梳理
一、文体特点:
小说的三个特点是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境。高考命题人设题问题离不开小说“三要素”,考生需要知道的是:环境、情节常常是为塑造人物服务的,塑造人物形象又是为了表达主题的。
二、鉴赏人物形象
(一)、怎样分析人物形象
1、借助故事情节分析人物形象
如《林教头风雪山神庙》在一波三折的情节中展现了人物由逆来顺受到奋起反抗的变化过程。
2、借助描写方法分析人物形象
(正面描写)认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等,从而评价人物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
(侧面描写)还要注意其他人或景的烘托。《林黛玉进贾府》中,在其他人敛气屏声中王熙凤不见其人先闻其声的写法,写出了她的泼辣、受宠。
3、借助环境描写分析人物形象
环境对人物性格的体现起着强化作用。作者为了表现人物丰富复杂的性格,往往为人物设置各种不同的环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为,从而显露出性格。
4、借助作者感情倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价)
★确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。首先要高度概括故事情节(什么人什么事)。其次揣摩作者的态度:表现了什么?是真善美还是假恶丑?(赞扬什么还是批判什么,最好从正反两个方面理解,)
(二)从哪些方面鉴赏人物形象
1、外貌描写包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物的身份境遇,现实人物的性格变化等。
2、心理描写
表现手法:①直接描写,②人物的内心独白、梦幻,③间接描写(通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射)。
作用:直接揭示人物的内心世界,交代人物的思想变化、动作的内在依据。
3、语言描写包括对话、独白等。
作用:表现人物的性格,同时也反映人物的内心活动,显示人物的身份\地位,间接地表现其他人物和景物,交代事情原委,推动或预示故事情节的发展,展示作品的时代背景,届时作品的主题思想。
4、行为描写对人物在典型环境中的典型动作的描写。
作用:刻画人物性格。
5、细节描写
更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
作用:①刻画人物性格,②深化主题,③推动情节发展,④营造一种氛围,⑤渲染时代气氛,⑥表现地方特色等。
(三)分析人物形象时,必须要注意以下几个方面,否则就会出现失误:
①全面恰当,实事求是。②注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析。
③分清主次,把握其主要性格特征。④把握人物性格的发展变化。
(四)形象的作用
1、如何判断谁是主人公?
①主人公应贯穿小说情节的始终。主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公性格的发展推动小说情节的展开,应是小说中各种矛盾冲突的中心人物,是小说中主要矛盾的主导方面。
②主人公的表现及其性格决定小说的主题。
小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公,其他人物起陪衬、烘托、补充作用。
2、主要人物形象的作用
分析主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义:
(主人公)个性:就是人物的语言、行动、心理、气质以及生活作风等方面构成