陈涉世家教案.docx

《陈涉世家》教案
分界初中初三年级语文组
【教学目标】 :
一、知识与能力
1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
2、熟悉课文,疏通文意。
3、理解使动、意动、为动用法。
二、过程与方法
1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
三、情感、态度与价值观
1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
2、培养学生的自学习惯和自学能力。
【教学重点】 :
1、懂得文中实词“为、当、行、次 ,, ”的意思,虚词“之、以、固”等的用法。
2、初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。
3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
【教学难点】 :
1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。
2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
【教学课时】 :三课时
【课型】:新授课
【教学内容及教学步骤】 :
第一课时
一、导入新课:
秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,筑长城、修驰道,对匈奴和南越的用兵,
耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,还制订严刑
酷法,使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后,赋敛益重,致使天下困疲不堪,人民陷
于深重的苦难之中。 “‘官逼民反,民不得不反’ ,在这样的残暴统治下,爆发了中国历
史上第一次轰轰烈烈的农民起义,这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却
对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学》资料交流
司马迁,西汉著名史学家、文学家和思想家,其父司马谈也是著名思想家。在《史记》
草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,。后发愤著书,完成《史
记》。
《史记》 是我国最早的一部纪传体通史。 叙述了从黄帝到汉武帝长达 3000 多年的历史,
共 130 篇,分“ 12 本纪、 10 表、 8 书、 30 世家、 70 列传”五部分。被鲁迅誉为“史家
之绝唱,无韵之《离骚》 ”。
“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹; “世家”主要叙述贵族侯王的历史; “表”
是各个历史时期的简单大事记; “书”是个别事件的始末文献; “列传”主要是各
种不同类型、不同阶层人物的传记。
三、整体感知,把握生字词
1、老师示范朗读课文,学生听读,掌握字音和节奏。
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阳夏( ji ǎ ) 辍耕( chu? ) 鸿鹄( hú ) 闾左( lǘ )
適戍( zh? shù ) 当行( háng) 度已( du? ) 数谏( shu? ji à)
罾( zēng ) 间令( ji à ) 篝火( gō ) 忿恚( huì)
果笞( chī) 宁有( nìng ) 袒右( tǎ) 攻蕲( qí )
铚、酂( zhìcu? )苦( hù) 柘、谯( zha qi á 千骑( j ì )
百乘车( shang) 社稷( j ì) 怅( chàng ) 嗟( ji ē)
烹( pēng ) 徇(xùn) 陈胜王( w àng ) 披坚执锐( pī)
2、学生自由朗读课文,把握大意。
四、新课讲授