应该还有很多很多
又到了期末,又到了给学生发奖状的时候。
我知道一张奖状对学生意味着什么。
上个期末,带着学生出校门的时候,我们班一个小男孩的爸爸就站在校门口等他。他没有离队,但是轻轻地点点头,指了指自己的书包。那意思,很明确――我拿到奖状了。
这次期末考试前,让学生回顾自己一学期的表现,给自己设置一个奖项,并简单说明原因。
给自己设置三好学生奖状和进步奖的最多。印象最深的是聂文硕,他要一个进步奖,然后说,还可以发给他一个帅哥奖,因为他觉得自己很帅。
老师和学生好像都被成绩折磨得有些不成样子。无论老师还是学生,关注最多的就是成绩。除了成绩,我们是不是还有很多呢?
韩金杭,一个优秀的小女孩,无论我给她什么奖,同学们都会觉得是自然而然的事情。但是,我最想颁发给她一个“好姐姐”奖。韩金杭有了小妹妹,她在四篇周记中提到了这件事情。第一次是说妈妈怀孕了,这是多么开心的事情啊,可是妈妈胃里不好受,心情不好,她就陪着妈妈去河边散步。第二次是小妹妹出生了,她说这是“最珍贵的礼物”。第三次是写妹妹冲她笑,她多么开心。第四次是写妈妈对自己的爱,她在周记中写到,妈妈照顾妹妹很忙,但是还是不会忘记问她冷不冷;以前每到生日,妈妈都会给自己写一封信,今年也不例外,妈妈在信里说,虽然有了妹妹,可能有些忽视她,但是爱不会改变。其实从有了妹妹,我感觉她沉默了挺多,可能是爸爸妈妈把那么多爱倾注到妹妹身上,她有些失落吧。但是她那么喜欢自己的妹妹,那么感恩父母在照顾妹妹的间隙对自己的关注。同样,我也想颁发给陈宇恒一个
“好哥哥”奖。那天放学,妈妈领着妹妹过来,妹妹张开小胳膊抱住了他,抬头看着他笑。他也那么爱怜地看着妹妹。那一刻,真的好感动。那样的兄妹俩,真好。
我想给李少凡颁发一个“思想者”。虽然他还有挺多生字没有记住,可是他总能想出让全班同学都为难的问题。那天,带领学生复习多音字。在复习到“削”时,我问怎么把这个字的两个读音放到一个句子中来记忆呢?问了几遍,没有人说话。我就说了一个句子:她买了削(xue)价的苹果削(xiao)了皮给孩子吃。但是总觉得不够简练。快下课时,李少凡小声对我说:“老师,我想到一个句子。”我说
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