我探索,我实践,我收获!
班主任工作繁琐而辛苦,怎样才能带好一个班,是每一个班主任都有在思索的问题。在班主任工作实践中我体会到,要想带好一个班,必须健全班集体建设,对班集体施加各种心理影响。班主任工作是各方面教育的集中表现,那么怎样才能做好班主任工作呢?
一、建好德育阵地,开好主题班会:
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和主阵地,有计划地组织与开展主题班会是班主任的一项重要任务。因此,我会每月召开两次主题班会。主题班会可以针对本班的实际情况找出存在的问题,从而解决问题,提高学生的参与意识,从而让学生受到深刻的感染,心灵上得到沟通,使德育内容潜移默化地融会进学生的心灵之中。比如,我发现本班的一些同学在家里顶撞父母,家长经常反映孩子不让家长管了,针对这一现象我开了《感恩父母》的主题班会,开完主题班会后有家长打电话说孩子好像变了一个人似的,回家后特听话,还能帮家长干活了,还有一个家长说收到孩子的感恩贺卡激动的都哭了,学生在学校也有了不少的变化,学习积极性也有了一定的提高;针对班里个别男女学生接触比较频繁,部分学生蠢蠢欲动,我以《青苹果好吃吗?》为题开展了的主题班会,会后,这些同学能够正确的处理好男女同学之间的关系,等等。
二、调整心态,做一个幸福的班主任
现在的孩子个性强,对老师的要求也高,如果我们处理不好师生关系,就是你说得天花乱缀,他也不会买你的帐。现在我们只有弯下腰和学生讲话,才能接近学生,走进学生的心里,所以在实际教育活动中,老师对学生付出最多的,不是空泛的说教,而是感情的投入。所以课上课下,老师要利用一切机会与学生进行沟通,找他们聊天,关心他们的学习情况和生活情况,了解学生的兴趣和爱好,什么“超女”啊,动漫“黑白猪”啊,什么潘伟柏啊,什么“梦幻”啊,你都要知道,并且还能和他们侃起这些话题来,这样你才会融入到学生中去被他们接受,和谐友好的师生关系就建立起来了,所谓“亲其师信其道”就是这个道理。乍看起来这种做法象是在“收买民心”,虚情假意的,其实现在的孩子很需要这种心灵的“鸡汤”。
如果我们宽容地对待学生,充分地理解、信任学生,以我们的人格魅力去感染学生,那么,我们就是一个幸福的班主任。
三、给学生一个快乐、充实的童年
任小艾老师说过: “允许学生在你面前100次犯错,但你要有101次信念,要永远相信自己。你不放弃,老天都要助你。”初中生还不能自我支持,我们班主任就要为学生提供支持给班主任带来麻烦的除了学生的思想问题,最多的也就是学习问题了,尤其头疼的是作业问题。有人说,对于班主任来说,星期一是黑色的星期一。好心情都让不完成作业的学生给抹杀掉了。我也有同感。但谁都知道,补作业是一件最无效的事情,偶尔一两次作为惩罚是可以的。我总是站在学生
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