参加2014年远程研修个人总结
最近发表了一篇名为《参加2014年远程研修个人总结》的范文,觉得有用就收藏了,重新整理了一下发到这里[http://]。
参加远程研修
为期六天的远程研修学习不知不觉已经结束,回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉;细细品味,感觉既忙碌又充实,不能用言语来表达。虽然很忙很累,但我收获很多,感触很深。课程团队专家的专业指导,学员间真诚的交流,是研修使我有缘认识了各位专家、各位老师,是研修让我认识到自身与教师专业化的距离,是研修让我知道应该更加努力,更是研修让我获益匪浅。
这次远程研修学习了六个课程专题,研修中观看了著名省专家的视频材料,使我对课堂改革有更深刻的理解与认识,对新形式下实行的课程改革获得新感悟。我认识到新课程改革的课堂教学,应该把更多的目光用来关注学等、和谐的教学氛围。凡是学生能通过自己主动探索解决的问题,教师决不代替。凡是学生能独立思考的,教师决不提示。同时,师生角色的定位,使课堂教学有了一定变化,教师变“以教定学”为“以学定教”,学生“听——看——做”这种单一的学习方式正在被多元化的学习方式所替代,学生自主参与,乐于探究,交流合作的学习方式正在兴起。教师主宰者的形象正在被慢慢弱化,取而代之的是组织者、参与者、引导者、合作者的形象。教师能设计引起学生兴趣的问题,来活跃课堂气氛,同时还要注重学生回答问题的成就感,及时给与鼓励或表扬,这样就能激发学生的学习热情和兴趣,范文写作从而激活学生的思维,达到最佳的教学效果。
本次研修借助网络,通过在线研讨,聆听了国内基础课程改革专家的专业讲解,专家们用他们渊博的学识,深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解,更加激起我去知识的渴求和对
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