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浅谈高中生如何学好英语
我在多年高中英语教学实践中发现,许多学生进入高中后,英语学习十分艰辛,成绩普遍下降。为此,我认为很有必要谈谈高中生如何学好英语这一问题。
一、做好过渡,迎接挑战
高中三年的英语学习有诸多变化,面对变化,同学们要尽快适应,顺利做好初、高中的过渡尤其重要。高中和初中是两个既有联系,又有区别的学习阶段。初中的内容少,难度小,要求低,侧重知识的熟练掌握;而高中的内容多,难度大,要求高,侧重于应用能力的培养与提高。这就要求高中生一入校就要从思想、心理和行动三个方面做好充分准备,适应变化。思想上要高度重视,心理上要沉着冷静,行动上要积极迅速,不能顺其自然,或坐等观望。
二、明确动机,培养兴趣
凡事欲则立,不欲则废。人的任何活动一般总是由一定的动机所激发的,并指向一定的目的。学习动机是以学习目的为出发点的,它是推动学生为达到一定的学习目的而努力学习的动力,没有明确的学习目的,学生自然不会产生动机力量。大多数学生上高中的动机就是考大学,有些同学还想考取名牌、重点大学。英语作为高考三大主科之一,对学生考大学有举足轻重的影响。因此,每个学生要从这一高度出发去认识学好英语的重要性,明确并强化自己学习英语的动机。
兴趣是最好的老师(Interest is the best teacher.)。两千多年前教育家孔子就提出“知之者不如好之者。”人民教育家陶行知先生也认为“学生有了兴趣就会用全副精神去做事,学与乐不可分。”学习兴趣不仅能推动人们去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,而且它是一个人走向成才之路的一种高效能催化剂。浓厚的兴趣能使学生有高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性。可想而知,带着兴趣主动地学习与被逼着去学,学习效果是大相径庭地。所以同学们要从内心接受并喜欢英语,时时带着兴趣主动地去学习,这样,一定能把英语学好。
三、注意方法,讲究策略
良好的学习方法与科学的学习策略能使人学得轻松愉快,取得事半功倍的效果。
(一)时时主动,处处领先
学生学习英语,一定要有预习、独立思考、按时完成作业等良好习惯,对时限较宽或老师虽未布置但自己会做的作业,尽量提前动手。
(二) 听、说、读、写、想结合
学忆的东西很多。只用一两种简单的方法死记硬背会使人感到枯躁乏味,很容易失去学习的兴趣。因此,要多种官能并用,激发大脑皮层多部位的兴奋,扩大注意的广度,提高记忆的效率。要做到眼、耳、口、手、脑并用,看、听、读、写、想结合。其中要特别注重思考。学起于思,思起于疑。质疑有利于培养同学们的求异思维能力和创新能力。
初中的句子简单,熟读于心,凭感性认识,就能弄懂;而高中很多知识需要理性思考,分辨理解。所以,对每一个疑点,同学们都要动脑思考,多问为什么。这样,持之以恒,同学们英语学就在不知不觉中提高了。
(三)提高听课效率
课堂是教学的主阵地,老师要在课堂内与同学们一起解决重点、难点。所以,要向课堂要质量,特别是要学会听课――带着问题专心听讲,勤于思考,积极回答老师提出的问题或向老师发问,做好笔记。
(四)讲究策略
除了学习方法之外,学习策略对提高英语学习效率也很重要。学习策略是学习者为了提高学习的效率和结果,根据学习环境的各种变量间的关系及其变化有目的有意识地对自己的学习活动进