8、大自然的声音.ppt

鄂教版三年级下册语文
8 大自然的声音
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演奏轻柔温柔雄壮

充满威力敲打汇聚

汹涌澎湃波澜壮阔
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滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺
哗啦啦唧哩哩
象声词
还有哪些?
淅淅沥沥噼噼啪啪淅沥沥……
联系课文说说为什么会出现大量的拟声词?
这是一组什么词?
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大自然有许多美妙的声音。
一句话概括了全文所有的内容,又放在课文的开头,单独成一段,我们把这样的段落称总起段,它起到统领全文的作用,也就是说全文的每一个自然段都是围绕它写的,它也叫全文的
中心句。
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学习目标:
1、我能继续巩固生字新词。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。
3、我能理解课文内容,感受大自然美妙的声音。
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学习建议(一): 1、自读课文的第2-4自然段,思考课文围绕第一自然段写了大自然中哪些美妙的声音呢?
2、全班交流:想想有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会?用“~~~”划下来,在小组内说一说你喜欢哪种声音。
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容例神撮彩柴彼枕迢跳隋个情掠羊述句惊屿筋仲麓咨间匹抖拓殷列荔孔詹8、大自然的声音8、大自然的声音
你们画的这些声音在每个自然段的什么位置?
总——分:先总后分
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总起句
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏它的手风琴。
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风的声音
当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲;那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
表示事物的二个方面用分号隔开,所以这一句话里用分号将两种不同的风隔开了。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔
不一样的声音
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我们感受到微风、狂风的美妙。风吹过,你还听到哪些声音?
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,又不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。
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