西塬中学参观心得体会.docx

改变教学观念,走向高效课堂
------ 武功县西塬中学参观心得体会
武功县罗古中学英语组 张亚绒
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改变教学观念,走向高效课堂
------ 武功县西塬中学参观心得体会
武功县罗古中学英语组 张亚绒
丰富多彩的校园文化,主动积极的课堂教学,激情四射的英语朗读,震撼
人心的课间跑操……学生的精神饱满情绪激昂让我们惊叹不已,教师的平和恬
淡深刻沉稳让我们望尘莫及,是新领导班子、是导学案、是高效课堂让环境艰
苦的西塬中学在短短的一学期内发生着巨大的变化。
2012 年 12 月 25 日,在学校的组织下由校领导带队,我们一行二十五人到西塬中学进
行了为期一天的参观学习。经过学习,我从以下几个方面说说自己的心得:
一、西塬中学具有积极向上、丰富多彩的的校园文化
学校注意营造积极向上、 丰富多彩的文化氛围, 犹如进了文化的殿堂。 校园处处可见的
黑板,里面内容丰富多彩。如:年级管理、学法指导、学习之星、优秀教师介绍 ,,
在东宿舍楼旁边竖立着两块大型喷绘一块写有 “如果你昨天的成绩很显得了不起, 说明
你今天做得还不够好”另一块是今年的优秀教师、 优秀学生, 时刻在激励着西塬人;除了充
分利用教学楼、 橱窗外, 班级文化也搞得有声有色: 每个教室门口都贴着各具特色的班级名
称、写着班级的奋斗目标、学生给老师的话等。另外,学生在教室后面小黑板上,总有自己
的励志语, 每天都在更换。这样不仅经常进行自我激励, 同时接受众人监督,学生的内心世
界就有航标,他们的行为就有规范。
漫步校园, 花坛标语随处可见, 分奋斗篇、 理想篇、 时间篇、 成功篇、 挑战篇、 信念篇、
未来篇、感恩篇等,并且用中英双语书写富于激励性。
二、西塬中学“四环导学法”的高效课堂教学模式
西塬“四环导学法” 即以“自主学习反馈——讨论展示探究——课堂检测小结——知识
拓展延伸” 为基本结构框架,以导学案为贯穿整个教学过程的载体,通过教师点拨、引导和
帮助,使学生在使用导学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括,采取讨论、交流、展
示等形式激发学习的动机与欲望, 进而养成自主学习的习惯, 并不断优化自主学习方法, 提
高自主学习能力的教学方式。通过这种教学模式,使西塬中学真正做到学生是学习的主人,
把课堂还给学生的教育理念。

预习、讨论、展示直至解题反馈,学生始终是主角。课前学生参照学案预习,预习过程
中自己提炼、归纳、总结、练习。课堂上,学生展示有个性的表述,在解题反馈中轮流上讲
台,说答案、 论理由、 做评论等等。 整个课堂学生都是积极、 主动、 大方的。 在这些过程中,
学生始终处在思考、 分析的状态中, 因此对知识的感受和认识是深刻的。我想,放手让学生
表现, 也许就是西塬中学成绩名列前茅的原因之一吧。并且, 长此以往, 学生的主动学习将
会成为习惯,这也许会成为他们终生享之不尽的财富。

与我们平时的分组学习不同, 西塬中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。 他们认为学
习小组是实现课堂高效的关键。 要充分发挥学习小组的带动作用, 让学习小组成为推动课堂
高效的法宝。 预习到展示到反馈, 小组学习讨论始终是课堂的核心组织单元。 虽然期间有分
有合, 有个