指南解读—健康领域.ppt

《3-6岁儿童学习与发展指南》解读--------健康领域的理解与实践
将《指南》和《纲要》联系起来
《幼儿园教育指导纲要》提出了好的理念。但由于领域目标不够具体和操作化,更没有年龄目标的要求,教师在实践转换的过程中遇到困难。
《指南》给教师提供了明确的儿童发展方向和教育促进发展的科学依据,弥补了纲要的不确定性,也有助于提高教师的专业技能。
健康领域
女生测试成绩全面超越男生,运动和力量上也是如此。
女生全面超越“男孩危机”进入学前阶段
在幼儿园,往往运动量小,风险小的活动受欢迎(左图); 运动量大,风险大的活动受冷落(右图)。
运动活动中的性别偏好
“在语言、社会性、精细动作方面女孩超过男孩是正常的,但在运动力量、速度方面,男孩也输了,要引起警觉。”
项目研究者也注意到了这样的事实:在很多幼儿园进行的角色扮演游戏中,角色往往偏女性、生活类的内容更多;不少幼儿园区角中的美甲店、花店、娃娃屋、小厨房,往往有比较明显的女性特点。在很多幼儿园,老师偏重选择运动量小、风险小的活动,运动量大、风险大的活动受冷落,这也直接导致了男孩子们冒险精神、运动能力发展受到限制。
上述调查发现,5岁3个月即大班阶段,是儿童大动作本应该出现高速发展的关键年龄阶段,结果却出现减缓。两边双脚跳、绕点跑、10米跑等运动能力发展趋缓。其他三项运动能力全都出现减缓发展的态势。然而美国儿童的相关调查显示,5岁3个月之后,三项运动能力是呈快速发展趋势。
这个奇怪的情况引起关注。在上海实地才采访后了解到,5岁3个月以后的孩子升入大班,进入幼小衔接状态,往往会因为上辅导班、进行知识性学习而坐在课桌前,而户外运动的时间在此阶段大量减少,直接影响孩子运动能力发展。
研究者对中美两国情况进行了比较的结论及原因
中国的儿童
美国儿童
家长、幼儿园教师害怕孩子受伤,减少孩子的运动量,也是影响孩子运动技能发展的一个重要原因。
研究者对中美两国情况进行了比较,提供了美国父亲陪伴孩子的情况:近半个世纪以来,美均每周陪伴孩子的时间增幅高达153%,54%的爸爸每周都会带孩子户外运动两次以上。研究发现,在孩子运动习惯和兴趣的培养上,爸爸起着重要作用。在幼儿园里运动减少、学习压力逐渐侵袭的时候,陪孩子多运动,是一个父亲的重要职责和明智选择。
美国家庭教育认为:
“皮肉之伤是可以愈合的,心灵缺陷是终身难以修复的。”
(一)身心状况
目标1 具有健康的体态
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1. 身高和体重适宜。参考标准:
男孩:
身高:-
体重:-
女孩:
身高:-
体重:-
2. 在提醒下能自然坐直、站直。
1. 身高和体重适宜。参考标准:
男孩:
身高:-
体重:-
女孩:
身高:-
体重:-
2. 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
1. 身高和体重适宜。参考标准:
男孩:
身高:-:-
女孩:
身高:-:-
2. 经常保持正确的站、坐和行走姿势。
体态
关键词:
生长发育规律