项羽本纪公开课.pptx

多角度观照课本素材
——从《项羽本纪》说起
赏读下面三个文段,请归纳其在运用材料上有什么共同特点?
2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》
不要轻易说“不”,还因为它需要我们付出代价,有时候,甚至是血的代价,生命的代价。
败兵垓下的项羽对乌江亭长说“不”,放弃东山再起的机会,自刎乌江,从此霸王别姬成为一曲绝唱,而韩信不对漂母说“不”,不拒绝她的帮助,忍辱负重,终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韩信。假如项羽不轻易说“不”,那历史恐怕就要改写,项羽或许就是一个真正的英雄了。
2005年福建高考满分作文《棱角》
项羽在《垓下歌》中流露出了几分哀愁,几分无奈。在我看来,他是充满棱角的多边形,纵使有豪迈之气概,称霸之壮志,却最终只能在四面楚歌之时放纵形骸,苍凉之歌颂只能让滚滚之乌江为之伴奏,又有何颜面见江东父老?他的锐气,他的突兀,他的彰显,让历史也惧怕三分。“序八州而朝同列,吞二州而亡诸侯”的始皇已将天下扰得惶惶不得终日,哪又容得项羽之“力拔山兮气盖世”?于是古人渐渐觉悟,磨平了自己的棱角方能成就大业,包举宇内。(话题“棱角”)
2004年重庆高考满分作文《菊花飘香的时节》
“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”,面对滔滔江水,面对彼岸的乡亲父老,一代霸王也不由泪湿衣襟,是乘船逃走,重整旗鼓,还是投身乌江,“死亦为鬼雄”? 留得青山在,不怕没柴烧。江东父老也期望项王能够忍辱负重。然而项王最终选择自刎乌江,他认为应该死得有尊严, 那才是他的英雄本色。一枝菊花的生命形态枯萎了,但花香永世留香。或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望,自己认为是对的就要不懈追求,追求生命的尊严,追求英雄本色,抛开他人的期望,抛开他人的劝阻,向着自己的认识迈进。
(话题: “自己的认知和他人的期望”)
特点归纳:
一材多用
即同一个课本素材根据话题立意的不同,可从不同的角度作为论据。
思考:
那么以“乌江自刎”作为素材,我们还可以从哪些角度,提炼出哪些观点呢?
要求:
(1)学生默读课文,划出能引起自己思考的材料。 (2)四人小组交流,谈各自的思考。 (3)全班交流,每小组一人发言(可小组推荐,可自荐)
观点提炼示例
1、失民心者失天下
2、性格决定命运
3、直面挫折
4、有一种成功叫做撤退
或:退一步海阔天空
5、机不可失,时不再来
6、不可意气用事
7、只为了那张脸
8、正视“时势”
……
放眼整篇《项羽本纪》,你又对哪些材料感兴趣,又能够从哪些角度来提取观点呢?
观点提炼示例
1、有霸气才能成就霸业
2、成就大业,不仅需要雄心壮志,更需要矢志不渝(脚踏实地)
材料:
籍曰:书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。……籍大喜,略知其意,又不肯竟学。……籍曰:“彼可取而代也。