21 大自然的声音
人
口
手
勤
努
奋
力
第一课时
引入新课
我们有一个新朋友——大自然,他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天,我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗?
引入新课
多么美妙的大自然啊!和风、细雨、小鸟。想不想认识他们?
不过,大自然说,要去参加音乐会,听那美妙的声音得带上这群小伙伴。
我会认
妙
奏
呢
喃
伟
汇
喳
miào zòu ní nán
wěi jī huì zhā
击
我会写
我发现:
:受
:琴
:鸣
:奏、琴、柔、感、受
:妙、演、激、滴、敲、鸣
美妙演奏手风琴温柔感受
激动打击乐器敲响虫鸣
轻轻柔柔敲敲打打呢喃细语
滴滴答答叮叮咚咚汹涌澎湃
叽叽喳喳波澜壮阔
我会写
美妙的声音大自然的温柔雄伟的乐曲
大自然的威力热闹的音乐会
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。
思考:课文写了哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会?
音乐家和歌手主要有:风、水、动物
自读课文,整体感知
课文讲解
第二自然段中心句:风,是大自然的音乐家。(分写)
要求:读准字音,读通句子。
思考:找出课文的总起句,找出各段的中心句。
总起句:大自然有许多美妙的声音。(总写)
第三自然段中心句:水,也是大自然的音乐家。(分写)
第四自然段中心句:动物是大自然的歌手。(分写)
自读课文,整体感知
课文讲解
我发现课文是围绕着一句话来写的?
自读课文,整体感知
一句话概括全文所有的内容,又放在课文的开头,单独成一段,我们把这样的段落成为总起段,它起到统领全文的作用,也叫全文的中心句。
总起句:大自然有许多美妙的声音。
归纳总结
我们初步领略了大自然那神奇美妙的声音,只要我们细心观察,就会有更多的发现。
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