幼儿园课程规划.doc

青山区民族幼儿园课程规划一、课程培养目标:我园的课程目标与内容基本以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为基础,以“给孩子一个快乐童”为教育理念,通过幼儿园课程实施,促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体培养目标是:1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性。4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性,二、课程类型、组织形式:通过多途径听取专家、教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议,构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容,建立三个主要板块:1、基础课程:围绕五大领域:语言、科学、艺术、社会、健康设立的基础课程,如:分享阅读、情境数学、区域游戏、艺术美术、艺术音乐、社会教育、健康教育、体育课程等。2、特色课程:蒙古情美术特色课3、选择课程:如早期双语阅读、小小主持人、小小歌唱家、小小画家、足球训练营等幼儿自主选择的课程。我园运用集体、分组、个别化教学、社会实践、亲子活动等组织形式开展各项课程。三、各年龄段学习目标与内容:(一)学习目标:本园的学年目标与内容基本以《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展、加宽,以及进一步具体化。小班幼儿学年目标1、有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。3、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。4、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本运动方法。7、喜欢观察周围环境中不用的物品,尝试对其进行分类、对应、排序等,发现其差异。8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。10、愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣,对本民族特色的美术作品刚兴趣。中班幼儿学习目标1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力,对自己能做的事表现出自信。2、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。3、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和需要。5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规,有初步辨别是非的能力,能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动收集和交流新的信息。7、喜欢阅读,初步理解书中表达的内容,学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。8、愿意尝试使用各种材料、工