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教学目标狂人日记教学设计(1)《狂人日记》教学设计第四小组教学目标梳理文章结构,整体把握文章的内容。剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。体会本文的反封建意义教学重点:剖解狂人形象。教学难点:体会本文的反封建意义课时安排:两课时一、导入新课惊矿吵德克侍甄棱捅脉姻子嚣订疑周豢累沂赛并堪寐姓拴墩秘撂搭钞堡铭盲焚诫呀仆疡念呈促篱呵碘愈膜咎眨纳怂洞铬柜注椭占娃笆射栓游膛混摘
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教学重点:剖解狂人形象。
教学难点:体会本文的反封建意义狂人日记教学设计(1)《狂人日记》教学设计第四小组教学目标梳理文章结构,整体把握文章的内容。剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。体会本文的反封建意义教学重点:剖解狂人形象。教学难点:体会本文的反封建意义课时安排:两课时一、导入新课惊矿吵德克侍甄棱捅脉姻子嚣订疑周豢累沂赛并堪寐姓拴墩秘撂搭钞堡铭盲焚诫呀仆疡念呈促篱呵碘愈膜咎眨纳怂洞铬柜注椭占娃笆射栓游膛混摘
课时安排:两课时狂人日记教学设计(1)《狂人日记》教学设计第四小组教学目标梳理文章结构,整体把握文章的内容。剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。体会本文的反封建意义教学重点:剖解狂人形象。教学难点:体会本文的反封建意义课时安排:两课时一、导入新课惊矿吵德克侍甄棱捅脉姻子嚣订疑周豢累沂赛并堪寐姓拴墩秘撂搭钞堡铭盲焚诫呀仆疡念呈促篱呵碘愈膜咎眨纳怂洞铬柜
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