小班阅读活动《玩具火车轰隆隆》.docx

小班阅读活动《玩具火车轰隆隆》
小班阅读活动《玩具火车轰隆隆》
三、教学目标:
,理解故事内容,感知物体与颜色的对应关系。
,体验阅读的快乐。
四、教学准备:


五、教学重点与难点:
重点:感知物体与颜色的对应关系。
难点:能学说句型:加点XX冒XX烟。
六、教学方法与手段:谈话法、游戏法、讨论法、观察法等。
七、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
(一)导入活动
:今天老师给你们带来一位神奇的朋友,它是谁呢?我们来听一听。
:小士兵开着玩具火车轰隆轰隆向我们开来喽!这辆小
火车哪里神奇呢?我们一起来听一听故事。
。
,认真听故事。
通过火车的鸣笛声引出小火车,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)理解内容的对应关系
,轰隆隆,开到东开到西。咯吱,玩具火车怎么了?还开的动吗?怎么办呢?
?什么样的苹果?瞧,小火车冒烟拉,看看是什么颜色的烟?为什么?原来,加点苹果和樱桃,小火车会咕噜咕噜冒红烟。
,这次小士兵又加了些燃料!瞧,小火车冒出了什么颜色的烟?猜猜看,小士兵加了什么燃料会冒出紫色的烟呢?我们吃过什么东西是紫色的?
!看看小士兵究竟加了什么。是怎样的蜡笔,用一个好听的词来说一说。这次小火车会冒什么颜色的烟呢?
,这次小火车越来越远,开到哪里去了?小士兵又给小火车加了什么?小火车会冒出什么呢?看,加了闪闪发光的彩球,小火车会咕噜咕噜冒出闪闪发光的星星。
,大胆猜测小火车停下来的原因,并想办法让小火车动起来。
,能说出苹果和樱桃的颜色,并初步了解小
火车加了红色的水果冒红烟。
,并大胆表述。
“五颜六色”等词来描述蜡笔,并猜测小火车加了蜡笔冒什么颜色的烟。
“闪闪发光的球”会冒什么烟。
在这一环节中,通过课件的演示,让幼儿观察、猜测小士兵给小火车加不同燃料所冒出的不同颜色的烟。初步感受所加燃料的颜色和冒出的烟的颜色的对应,感受火车的神气。在引导幼儿边看边说的过程中,注重幼儿语言表达的完整性和美好词汇的应用。提高幼儿语言的表达能力。
(三)回忆故事,学习句式。
:这真实一辆神奇的火车呀,孩子们,你看出来小火车哪里神奇了吗?
?又冒出了什么颜色的烟?
,点一点,学说句式。
:原来,我们给小火车加什么颜色的东西,它就会冒出什么颜色的烟。这辆小火车真神奇!
。
,大胆的说说加的燃料的颜色和冒出的烟的颜色相对应的关系。
:加点XX冒X烟。
,对故事有一个完整的感受。
在这一环节中,通过课件的辅助,帮助幼儿回忆故事的内容,进一步了解燃料和烟颜色的对应关系。感受小火车的神奇,并在此基础上学说短句,提供幼儿的语言表达能力。
(四)游戏:开火车。幼儿练习句型。
,那你想给小火车加点燃料吗?你想