大班数学活动设计：看图找标记.docx

大班数学活动设计:看图找标记
目的要求:
1、根据表格中大小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。
2、巩固图形的认识,分析图形在表格的各项特征。
材料准备:
小狗头饰、已画好的“小路”带土坑,幼儿人手一份几何图形范例图一、图二、图三、彩笔若干。
指导要点:
以游戏“填土坑”将几种几何图形找到相应的空格中。
以情境表让小狗摔倒了,小朋友帮助填土坑,找到相应的图形,并填上。
到图形娃娃家做客,巩固复习图形的特征。
以问卷形式复习,如师说“嘿嘿嘿,我是大圆形,谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形,我是你的好朋友”。
师依次问,并加强每次的难度。
看图形找标记。
1、师以“图形娃娃的房子太小,要搬到新的大房子里”,教幼儿认识大房子,告诉幼儿每种标记所表示的特征,如:“”表示图形形状标记,红、绿、黄表示图形的颜色标记,大小表示图形的大小标记。@_@我是分割线@_@
2、师生一起给图形娃娃找家做标记。
如:拿大的红圆形,应在相应的行中找出形状标记、颜色标记,最后比产一下大小,找出大小标记。
3、个别练习。
4、集体练习
小结:应根据图形特征在相应的行列中找标记。
看标记找图形
1、师以图形娃娃不在家,我们来“看标记找图形”找找每层房子应该住着准。
2、根据刚才看到的娃娃图形大小、颜色、形状,找到相应的图形。
如根据标记“V”找到还是小,颜色标记“V”是红还是黄还是绿,最后在形状标记上找出形状,最后说出图形特征,再将图形娃娃找回来放在图中。
3、幼儿集体练习。
4、引导幼儿找,加深难度练习。
5、小结
集体分组按幼儿能力来操作练找图形,如何看图形找标记。
讲评。
游戏活动:
名称《点兵点将》,玩法略。
师:“我们带一个图形娃娃到图形王国去玩游戏。
1、介绍图形
2、个别幼儿示范玩,并强调要在同一行中找标记。
3、幼儿游戏若干次。@_@我是分割线@_@
以游戏口吻“真累了,天黑了,我们回家吧。”自然结束。
计