尊敬的各位评委、反方辩友:
大家好!我是正方三辩,我方坚持认为:课堂模式的统一利大!
首先,对方辩友的观点--- “课堂模式的统一不利于学生的个性化发展和创新思维的培养”与事实背道而驰!
近几年,一些以“先学后教”为特征的课堂模式非常流行,其基本环节是自学、合作讨论、教师引导讲解。这些模式之所以成功,就是在课堂教学中彰显了学生的主体地位,发展了孩子的个性和天性,培养了学生的创新思维。
其次, 对方辩友的观点---“课堂模式的统一不利于教师个性化和专业化发展”与实际相差甚远!。
课堂模式的统一不是要求教师生搬硬套某一教学模式,而是要求教师按照统一的课堂模式,把握教学方向,汲取成功经验,并根据自己的个性和气质,发挥主体能动性,实现个性化教学和专业化成长,从“教书匠”走向教育家。
再者,对方辩友的观点---“课堂模式的统一不利于新课改的发展”与事实恰恰相反!
现阶段正处于课程改革的起步阶段,只有在一定深度和广度上,统一课堂模式,才能使教研活动有明确的主题,形成教研活动专题化、系列化
;才能改变教师在教改的道路上单打独斗的状况,促进教改向纵深发展。
最后,对方辩友的观点---“课堂模式的统一会阻碍知识的更新和创新”与实际严重不符!
课堂模式是优秀教学经验的总结,不仅会随着知识的更新而发展,而且会随着时代的进步而创新。只要课堂模式与时俱进,课堂模式的统一就不会阻碍知识的更新和创新,反而会推动知识的传播和发展。
我方的观点---“课堂模式的统一利大”,无可辩驳!
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