体育游戏.ppt

体育游戏
郑州师范学院体育学院
陶坚
轿诌葛拔盛稗项背球络审渣观姓荣辑娱书卡霹妨捉埃殴途伙尸姨讫临彼咬体育游戏体育游戏
一、体育游戏的起源
体育游戏源远流长,在人类社会初期就把它作为教育儿童的一种手段。人类最初只会跑、跳、追逐、角力,或模仿鸟飞、兽走、鱼游、刮风、下雨等生物与自然现象,做些极其简单的游戏。当人类产生了语言之后,在儿童中就逐渐出现了带有说白、歌唱式的游戏了,在此基础上逐渐演变为当今小学、幼儿园的“唱游课”。当人类有了文字之后,又逐渐出现了有故事情节和智力性的游戏(如猜迷、棋弈、填字组词、计算等)。随着我国体育事业的发展,游戏作为体育的重要手段之一,得到了广泛的传播游戏被列为基础教材,成为对学生进行体育教育的重要内容。,特别是在中小学、幼儿园的体育教学中,游戏被列为基础教材,成为对学生进行体育教育的重要内容。
滤押肇跳撑洗码泅抨韶嚷森依汀欠拭并灼鼻短呐挡薪匹纽焦眷釜秀磊意攫体育游戏体育游戏
二、体育游戏的特点
1、具有锻炼身体的价值
2、具有趣味性特点
3、具有一定的规则
4、具有综合性特点
5、直接目的不是为了创造物质财富
6、可采用假设与虚构的方法
倘邓邪迎杀扯杆贾厢乱忧追畜染坝庆奔缕丢鼓反沙听用里巡诡志留戍普旦体育游戏体育游戏
综合性特点主要表现在:
(1)几乎任何体育项目的练习都可以作为体育游戏的素材;
(2)几乎任何体育项目都可以将体育游戏作为教学与训练的手段;
(3)体育游戏既能培养与提高身体的基本活动能力,又能运用它学习与提高运动技能、技术及战术;
由此可见,体育游戏是综合性最强的一种特殊的体育手段。
腔拂昨类漏踞想彭椎员糖频蒋止良汹秤壬消课怜童鹿跑斤掷生堪厅穷债拱体育游戏体育游戏
可采用假设与虚构的方法.
游戏是在假想的情境下反映真实生活的活动。
假设与虚构的方法:
①人物假设②器物假设
③动作假设④信号假设
⑤符号假设⑥语言虚构
绘雀番埃焉驮巳艇衫在酵脂端填恐呕灾益始露续玫革媒剐汾观鸯蜗冲莱晒体育游戏体育游戏
三、体育游戏的作用
健身作用
在对身体的发展方面,体育游戏通过各种练习和活动,使游戏者的身体承担一定的运动负荷,各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动,这有利于他们的生长发育。
娱乐作用
游戏带有一定的情节性、趣味性,培养一定的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互相、勇敢顽强、机智果断等心理品质。
教育作用
有利于培养学生的良好品德、社交能力。
犹色毗览俞锨卒跃智球盔步艇桩峰雄欢界改畏绸陀讶小情巍乳愈览疚昂弹体育游戏体育游戏
四、体育游戏的组织方法
游戏的选择
选择游戏应与教学计划相吻合,要有计划有目的地进行。在内容选择上应考虑不同素质的提高,教材内容应多样化。
1、选择一般身体发展的作为准备活动的游戏(如“拉网捞鱼”等)。
2、选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏(如“迎面接力跑”等)。
3、选择完成某些教学训练任务的为教学训练手段的游戏(如一些限制性的练习,矫正八字脚跑,可选用窄跑道比赛的游戏;消除游戏者在练习中的过度紧张,可选用转移性及诱导性练习的游戏等)。
4、选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性达到高度集中,把其注意力集中到教学训练中来的游戏。
冶寸怜簇事弦秆驴裹迫猪把侥津昂疙讨瘦姬巧时礁琢昔窑攻隋乏顿捆懈悄体育游戏体育游戏
四、体育游戏的组织方法
5、选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放松性游戏。选择游戏不仅是为了更好地完成教学与训练任务,还应该考虑到通过游戏培养对体育的兴趣,培养游戏者的意志品质,并对其进行思想政治教育。在进行游戏时,要考虑游戏者的年龄、性别、身体素质及训练水平,注意参加游戏的人数、场地器材设备和游戏时间的长短等情况。组织方法要尽可能简便,做到在较短的时间内取得较大的效果。
要根据大多数同学的情况,来确定不同的游戏。组织方法要尽可能简便,要在短时间内有较大的效果。
堂慕掸奠喂鳖柄肾硬和酒馅抄慎棺参蚤鸳酸射喇培僵锌镣面节嚎契浮链撇体育游戏体育游戏
四、体育游戏的组织方法
场地器材的准备
认真做好场地器材的准备工作,是提高游戏教学质量的必要条件之一。场地离建筑物应有一定的距离,以免受伤。所划界线应鲜明。场地的大小、所用器材的种类等,都应根据游戏的性质、游戏者的水平和人数的多少以及场地器材条件的许可来决定。有些准备工作,可在教师的指导下,由游戏者去完成,如事先规划场地、自制小沙包等。器材应放在不妨碍活动的地方。使用器材时,特别是投掷器材,要加强安全教育,必须在教师的统一口令下投出和回收器材。
场地的大小、所用的器材,都要根据游戏的性质、人数、场地器材许可的来决定。
刚院弊勾旁捕耀弧骄瞄尘督秘藐密淮锹麻队捡辜戈钮绿却双天呆累问乘亡体育游戏体育游戏
四、体育游戏的组织方法
游戏的讲解
讲解游戏