教育信息化课堂教学应用总结.doc

一、转变教育观念,切合实际,推广多媒体教学
多媒体在教学中发挥着巨大的作用。多媒体教学开创了电化教育一片灿烂的晴空,甚至主导了整个现代教育,极大地推动了教育从精神到物质的全面解放。自我校组建校园网以来,多媒体教学已逐步进入日常教学中,依靠现代化教学手段进行教学是我校教师的基本素养,利用网络多媒体教学,使学生易学、爱学,减轻了教师的负担,但对教师的个人专业素养要求提高,促进了教师的再学习、再教育。
1、关注学生特点,制作恰当的课件
过去,我们的教师在制作课件时常常忽视了学生的实际情况,不管三七二十一,课件里面增加了许多音乐、图片、动画,结果反而分散了学生的注意力,达不到应有的课堂教学效果。今年,我们在此次活动开展过程中,特别强调在制作多媒体课件时,应考虑授课对象,如果是针对小学中高段学生的教学课件,那么适当的声音、图片、动画可以引起幼儿学习兴趣,激发幼儿的学习热情。如果是针对小学低段学生,那么多媒体课件的制作应该考虑他们的年龄特点,切忌时间过长,画面过于复杂、花哨。应设计出简洁,明快,界面新颖,颜色清新、内容完整明了的教学课件。
2、重新认识多媒体课件的功能,充分合理地使用权用现代多媒体课件。
多媒体教学课件的主要作用是辅助教学,帮助教师完成教学任务,实现教学目标,达到画龙点睛的效果,而不能完全代替教师。有些教师在制作教学课件时,将所有要讲授的教材内容都照搬到课件中,在教学中,完全依赖课件进行讲授,没有其他的教学手段,也很少与学生进行交流,这样就达不到好的教学效果。
在此次活动开展之初,我们在集体教研活动中,明确提出:重新定位教学课件,认清教师自己的教学地位。通过集体的讨论与研究,明确了教师在课堂教学中的主导地位,多媒体课件的辅助教学的作用。教师在教学中合理利用多媒体工具,引导学生顺利、高效地完成教学任务。在此次活动中,所有的教师在制作课件时都严格遵守这一点,
牢牢把握住自己的主导地位,在讲课过程中不依赖但充分利用课件,引领学生较好地完成了教学任务。
二、态度认真,准备充分,效果良好。
我区首次举办的这项活动受到了全校教师的普遍重视,无论新老教师都参与到此次活动中来,特别值得一提的是吕宝娥、姚秋红两位老教师,身体不好却依然认真准备,积极参与,把老教师的爱岗敬业精神和高超的教学技能展现出来。中青年教师是我校的主体,在此次活动中,积极向老教师请教,认真细致地准备,对课堂教学内容、教学方法及教学课件精益求精,一字一句地推敲教学用语。细致的准备换来了丰硕在成果,此次活动中,课堂教学效果总体良好,充分体现了我校教师队伍的整体水平。特别是一年级美术《蝶儿飞飞》,五年级英语《unit2 favourite toys》,二年级数学《找规律》,六年级语文《跨越百年的美丽》都赢得了一致好评。在此次活动中,我们在活动之前所倡导的多媒体应用的形式、方法及注意事项得到了全体教师的认可,对以后的教学有很强的指导作用。
三、活动