鄂教版五年级语文下册培优阅读题第三讲续写一则寓言故事.doc

五年级语文培优第三讲续写一则寓言故事
滥竽充数
古代有一种用竹管编成的,样子像笙的乐器叫竽,它吹奏起来也很好听。战国时期,齐国的齐宣王为了寻欢作乐,在宫廷里专门设一个大乐队为他演奏。他特别喜欢听用竽吹奏的音乐,又喜欢讲排场。吹竽的乐队就有300多人, 他经常叫这么多人一齐吹竽给他听,而乐工的待遇也是很优厚的。
有一个南郭先生,听说齐宣王爱听竽的合奏,他本来不会吹奏, 但见到有很优厚的待遇便想混进乐队里。于是,他买件竽去见齐宣王,吹嘘自己会吹竽,吹得如何好。齐宣王本来就喜欢乐队的人越多越好,所以没有多问,就把他留下来编在乐队里。
每次乐队吹竽时,南郭先生就在里边,学着别人,好象会吹的样子, 也鼓着腮帮捂着竽眼儿,摇头晃脑,装模装样地在乐队里充数。南郭先生混过一次又一次,三年过去了,谁也没有发现,每次同其他乐工得到同样的优厚赏赐。
后来,齐宣王死了,他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王同他父亲一样也喜欢听吹竽的演奏,但他不喜欢合奏,而喜欢独奏。于是,他叫乐工们一个一个地演奏。南郭先生看到这种情况,知道不能在乐队中充数了,再混下去怕现出原形,在别人独奏时,就偷偷地溜掉了。
习作点拨:
明确什么叫续写:续写是指从原文出发,遵循原文的思路,对原文作各方面的延伸。续写前,做到熟读原文,故事情节烂熟于心,人物性格准确把握,全文旨意理解彻透。动笔前,先立意。
如果原文以写人物为主,续写部分的人物性格特征必须与原文一致,即使人物性格有变化,也要合情合理。
如果原文以计事为主,续写部分应该是事件的自然延伸。做到中心事件不变,叙述人称不变,也就是按照原来的叙述角度,围绕中心事件来续写新的情节,并形成新的开始、发展、高潮和结局。
无论怎样续写,都要说明一个道理,而且这个道理要在原寓言故事的基础上增加创意。
习作续写《滥竽充数》
【滥竽充数】寓言续写故事
南郭先生逃出来后,就有很多人传言他的丑事。一个人传给一个人听,另一个人传给另一个人听。。。。。。渐渐地,一天下来全村都知道了。
正当南郭先生在回家的途中,有一位大叔走过来说:“O(∩_∩)O哈哈~ 你不就是那个南郭先生吗?你呀!怎么这么笨呢?你就为了一些高的待遇而成天混在队里充数吗?这下好了吧,齐缗王与他父亲齐宣王不同,要求一个一个地吹给他听,你没法子了吧?早知今日,何必当初呢?”正当那位大叔说完,又走来了一位大伯,说:“想要高的待遇,你也不能这样啊。现在你逃了出来,万一齐缗王发现你不在宫里,肯定会派人来追捕,劝你去齐缗王那里承认错误吧,毕竟做人要本分!告诉你,不劳而获的东西是没有的!要靠自己的实力得来,才是真实的!”听完大叔大伯的话,南郭先生好似懂了些道理,低下头惭愧地说:“我一定改!”
《滥竽充数》续写
自从南郭先生从皇宫逃出来以后,就失去了谋生的出路。由于他没有其他的求生本领,只好流落在街头,吃尽了苦头。于是他想重振旗鼓,从头掌握吹竽本领。
这一天,他一路乞讨着来到了秦国,想拜当时最有名的吹竽大师北郭先生为师,北郭先生早听说他竽队充数的事,一口拒绝他。但南郭不泄气,每天去北郭先生家里帮着干活,偷偷地学北郭吹竽,这样过了三年,他的诚心和执着终于打动了北郭,他愉快地收下了南郭为徒。 
    南郭先生十分珍惜这来之不易的学习机会,训练非常刻苦,甚至达到了闻鸡起舞、废寝忘食的地步。每