《时间告诉我》教学设计.docx

《时间告诉我》教学设计
活动类型:设计、应用
活动课时:1课时
教学目标:
1、了解有关钟的历史和文化,尝试运用绘画的形式设计制作钟表。
2、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点:
将钟面巧妙地设计在造型中。
教学难点:
钟面上指针的设计,以及刻度和数字的创意。
教学准备:
教具:教学课件、课件、学生作业、教师范作等。
学具:钟表、课本、水彩笔、作业本、珍惜时间的名言警句等。
教学过程:
一、导入
1学生交流收集的珍惜时间的名言警句。
《时间告诉我》。
二、新授
(一)欣赏钟表
1、观看迪斯尼动画片《TIME》片段,欣赏感受各种风格的钟表。聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。
2、展示教师收集的各种钟表,古老的,时尚的,卡通的。
(二)了解钟表
1、学生拿出自己带来的钟表,小组比一比,说一说,你们的钟表都有什么共同特点?
钟体外形、钟面、指针、刻度、数字。
2、将自己收集的材料进行分析,分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。
(三)设计钟表
设计一只创意的钟表。
要求:1、钟面指示明确,便于准确地看清时间。
2、钟面简洁大方。
3、色彩搭配协调。
(四)小闹钟,大舞台
1、最佳创意奖
2、最佳设计奖
(五)课后拓展
1、要求学生课后去了解古代是怎样记录时间的?
2、课后去查阅更多的关于时间的知识。
教学反思
我采用了这样的教学程序:欣赏钟表——分析钟表结构——设计表——展示表。
欣赏环节是通过迪斯尼动画片>丰富多彩、造型各异的钟表,和在网上收集的各种钟表资料来体现。把学生带入到风格大胆、造型或夸张、或可爱、或传统、或诙谐的钟表世界里,为后面的设计手表做好铺垫。分析钟表,我用“看看我们各种造型各异的钟表都有什么共同特点呢?”等问题引导学生自己观察探究,发现和认识钟表的外形结构特征。
在下一环节中过度到手表的创作,学生创作我根据实际情况,用绘画的形式来设计手表。首先展示其他学生的作业,这样开阔了学生的视野