物理教案－光的干涉.doc

物理教案－光的干涉 .doc物理教案-光的干涉
教学目标(一)知识目标 1、知道光的干涉现象,了解相干条件,知道光的双缝干涉现象是如何产生的以及产生明暗条纹间距与波长的关系; 2、知道薄膜干涉是如何产生的,了解薄膜干涉的现象及技术上的应用。(二)能力目标通过观察实验现象,与以前学过的机械波的干涉进行类比,培养学生的自主学习的能力以及对问题的分析、推理能力。. 在光的干涉的教学中,一个值得注意的问题是相干条件的讲述(有关内容可以参见扩展资料).相对于机械波--比较容易的获得连续振动的波源、满足相干波的条件,两个独立光源发出的光,即使是频率相同的单色光(实际上严格的单色光并不存在),,讲解中可以不提出相干光的概念,只强调利用单孔双缝使得一束光成了两个振动情况总是相同的波源,这同机械波中提到的振源的振动步调相同的要求是一致的. . 双缝干涉的教学虽不要求定量讨论,但是在讲条纹间距与波长的关系时,要让学生知道公式中每一项的意义,配合彩图让学生将白光、,,单色光产生的干涉条纹间距跟光的波长成正比,,学生才能理解不同色光具有不同的频率和波长. 薄膜干涉的教学,可以结合实验、演示来进行,只要求学生初步认识这种现象,,两片玻璃之间的空气膜的干涉、浮在水面上的油膜的干涉,,,,(1)演示实验可以用激光光学演示仪、实验时使激光束的行进方向正对学生的观察方向,(L不变),让光束通过不同间距(d)的双缝,可观察到屏上的条纹间距不同,d大的条纹间距窄,保持d不变,使双缝到屏的距离增大,则条纹间距变宽. (2),在双缝前加一滤光片(红、绿均可),让双缝对准光源且双缝平行于灯丝,,即可在筒内带有刻波的光屏上得到单色光的干涉条纹,再从观察到的条纹中选若干条清晰的条纹,从屏上的刻度读出他们的间距之和,求出相邻两条纹的间距: , 由可以求出 d在双缝上已标出,L从仪器上可得到, 为测量到的值,即可求出,本实验除了测波长,还可以让学生用其观察白光的干涉条纹(不加滤光片,直接观察灯丝发出的光),在屏上可看到彩色条纹(3)、酒精灯、,然后将盖玻片置于火焰后方,用眼睛从前面着盖玻片即可看到明、暗相间的条纹(4)用激光演示仪加牛顿圈配件可以在屏上得到牛顿环教学设计示例(-)引入新课通过机械波的干涉和衍射现象产生的条件和现象引入光的干涉和衍射(二)教学过程(需要重点强调的主要知识点) 1、实现新旧知识