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我的学习成果展示
朝阳镇中心小学张颖
我的作品内容包括:
1、安全的生活教学实施计划
2、公共场所拒绝危害教学设计方案
3、我的作品最出色的地方
4、我的作品需要改进的地方
摩擦力教学实施计划
教学单元实施前的准备具体内容
单元课程名称摩擦力
上课时间 2011年11月8日
上课地点多媒体教室
学生人数 40
教学环境多媒体教室
技术设备电脑20台投影仪教师机一台软件环境Flash软件
学生技能要求通过实验探究并了解摩擦力的大小与哪些因素有关。要求学生小组根据自己的猜想设计,选择桌面上的器材,设计实验去验证猜想的正误,并把实验数据记录在表格,让学生将实验数据整理、分析、归纳得出结论。
教学管理提问、与学生交流、评价学生的探究结果
教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查各机器上的相应软件是否安装
第二课公共场所拒绝危害
教学目的:
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途,并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
教学重点:
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途,并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点:
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
课前准备:
1、完成“社会调查记录”
2、几个不同种类的安全标志。
教学过程:
一、导入谈话:
同学们,公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间,这里往往人多物杂。一个小小的无意行为,可能就会引起危险。
二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。
三、问题:看了这篇报道,你有什么想法和问题?给大家说一说。
四、实物投影出示“我的调查记录”。
五、讨论:
1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗?这些行为会引起什么样的后果?我们可以做些什么?
2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗?这样会引起什么后果?我们应该怎样做?
3、随身携带易燃易爆品,会给自己和他人带来什么样的危害?
(分组说一说)
六、(出示课文图片)边看边听老师小结