.只有一个地球反思.doc

13.《只有一个地球》导学案
赵梅花
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1、默读学会10个生字,正确读写“遥望、晶莹、资源”。
2、课文,了解课文脉络,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。
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引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理,明白“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。
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通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动。
:一课时

(一)导入新课
在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的星球,她是我们人类的家园,它是太阳和月亮的朋友,它就是可爱的地球!
今天我们就来学习一篇有关地球的文章———只有一个地球。(板书课题)齐读课题
(二)预习检查
1、用你喜欢的方法读课文,争取读正确读流利,并且完成下列各题:
①我通过读课文会认这几个词并给画线的字标音:
遨(   )游    渺(   )小   璀(     )璨(   )
慷(     )慨(    )   恩赐(      )
②抄写下例词语,争取会听写。
遥望  晶莹资源矿物恩赐节制滥用威胁指望设想移民  破碎 目睹  和蔼可亲
(三)自主学习,整体感知
1.《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍:
(1—2)段地球的美丽和渺小;
(3—4)段写地球资源有限;
(5—7) 段讲人们无法移居;
(8—9)段呼吁人类应保护地球。
2.、初读文章后,你知道了些什么?
(“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。)
(四)合作探究
?作者运用了怎样的说明方法?有什么好处?
?联系相关句子想一想,结合生活实际说一说。
,我们能否移居到别的星球上去呢?
4. 宇航员为什么发出这样的感叹,“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”。
,它又是那么的可爱,那么的容易破碎,我们应该怎么做呢?
6.、课文运用了很多说明方法谁能举例说明。
(五)拓展延伸
学了这篇课文,联系我们身边的实际我们应该怎么保护地球?请用你喜欢的方式表达出来。
(六)课堂小结
大自然的警钟已经敲响,我国已经把环保作为一项基本国策,每年4月22日的世界地球日更让我们感到保护地球、保护生态环境的重要性。同学们,让我们行动起来,保护美丽的地球——我们的家园。
(七)作业:(以上作业自主选择1——2项完成)

4. 写“保护环境”演讲稿 5. 画一幅环保宣传画 6 写环保标语
板书设计
13. 只有一个地球
美丽而渺小
自然资源有限
不能移居别处
精心保护地球
《只有一个地球》说课稿
赵梅花
一、教材和学生分析 
《只有一个地球》是人教版六年级上册第四组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语