散文阅读 分析散文线索的作用.ppt

散文阅读分析散文线索的作用
高三语文复习课件
学习目标
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知识回顾
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线索是作者选择材料的准绳,是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。
例如:
《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索;
《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
知识回顾
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①人物线索:人物的见闻感受或者事迹。
②物品线索:某一有特殊意义的物品。
③感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索:中心事件。
⑤时间线索:事情的发展顺序、时间变化等。
把握散文线索的方法与技巧
“线”
如:
《桃花源记》当中有不少表示地点和方位的词
缘溪行→忽逢桃花林→复前行→便得一山→……从口入→复行数十步→既出……便扶向路→及郡下→……寻向所志→遂迷不复得路。
这不同的处所正表明了空间的变换,由此引出了丰富多彩的记叙内容。
据此可以断定此文的线索是渔人的行踪。
把握散文线索的方法与技巧
“线”
如:
《记一辆纺车》全文以怀念在延安时使用过的一辆纺车开头,接着从三个方面写怀念纺车的原因:
纺车保证了“丰衣”,坚持了抗战;
纺线也是一种很有趣的生活;
纺线使大家的思想感情发生了深刻的变化。
最后再以怀念纺车作结点明文章主旨。
文章就是这样以“一辆纺车”为线索把与纺车有关的事按类别组织起来,形成一篇优美的散文。
把握散文线索的方法与技巧
“线”
如:
《白杨礼赞》“我赞美白杨树”、“实在是不平凡的一种树”等语句在文章中反复出现了四五次。
据此可知作者从树写到人,那赞颂的感情一层深似一层,一浪高过一浪,由蕴蓄到喷涌,就是靠“赞美白杨树的不平凡”这一线索,如串珍珠般连成了一个感人的艺术整体。
把握散文线索的方法与技巧
“线”
如:
《荔枝蜜》文章开头写“我”小时候因被蜜蜂蜇了一下而“总不大喜欢”蜜蜂;接着写因为看到荔枝林喝到荔枝蜜而“不觉动了情”“想去看看”蜜蜂;当参观养蜂场,了解到蜜蜂的忘我劳动与无私奉献的精神后“我不禁一颤”,对蜜蜂发生了由衷的赞叹;最后“梦见自己变成了一只小蜜蜂”。
由此可以理出“我”对蜜蜂感情变化的线索:
不大喜欢→向往、爱慕→赞颂→学习
把握散文线索的方法与技巧
“神”看“线”
如:
《我的老师》一文作者记叙的事情虽多,但都是为了表现蔡老师是最使“我”难忘的老师,抒发“我”对蔡老师的深厚感情。
确定这一主题后,不难发现本文的一条感情线索:
回忆——依恋——思念“我”的老师
真题回放
1.《祁连雪》
:“雪”是《祁连山》的“文眼”,其有重要的作用,请通读全文,谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。(6分)