社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势 .doc社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势一、教法建议【抛砖引玉】在本课教学中,有很多知识点比较抽象,理论性强。为了使学生便于记忆和理解,教师可以多设计一些形象化的图表进行讲解。“垄断是帝国主义的特征”这是本课的教学重点,可以用图表将所学知识串联起来,使学生从中认识知识点之间的内在联系。【指点迷津】根据初中学生的认知特点,在教学中要以事论理,也就是用事实来验证理论,这是一种有效的教学方法。由于教材本身内容理论性比较强,教学中教师要多用事实引入,这些事实包括史料、数字、图表、图片、故事、新闻报导等各种资料,从这些比较形象、生动的材料中,让学生自己来领悟其中深刻的道理,并学会用事实来验证理论。教师要充分运用教材中的具体材料,让学生认真阅读、思考,积极开展讨论、议论,也可以补充教材以外的事例,事例本身并没有一定之规,只要能说明原理、观点的事例都可以引用,引用的方式也可以多种多样,没有固定的模式。因此,教师在教学中可以变换事例,发挥自己的教学机智。总之,采用这种方式有很多好处,可以降低理论教学的难度,避免问题复杂化,教学有一定的弹性;能引起学生学习兴趣等。本课教学中在讲述垄断组织概念及其形成时,就可以用美孚石油公司的建立和发展这个事例来引入,以图表方式来小结,讲垄断资产阶级对本国经济的控制和政治的操纵,也可以将教材上的一些材料,制作成图表来引入。(图略)通过以上事实说明:,资本主义国家的经济命脉就完全掌握在垄断资本家手中。垄断资产阶级凭借自己拥有的巨大经济实力,控制着工业、农业、商业、银行和交通运输等国民经济的主要部门,对广大工人和其他劳动人民进行经济剥削,攫取了高额利润。。垄断资产阶级要巩固他们在经济上的垄断地位,进而获取更多的经济利益,就必须握有政治权力,最重要的是掌握国家政权,实现政治上的统治。这样就可以通过国家制定有利于垄断资产阶级的经济政策,保护他们的经济利益。二、学法指导【学海导航】在第二课中同学们学习了“工业革命”,本课又学习了第二次科技革命和新科技革命,你能否对“三次科技革命”的兴起时间、标志以对生产力和生产关系的影响进行一下比较。【思维体操】:洛克菲勒财团发家史1859年开掘第一口油井,出现许多小油厂1863年洛与人合办一家小炼油厂,资本4000美元,占1/4的资产1865年洛独霸工厂,为当地最大炼油厂1869年洛的炼油厂“吃掉”29家炼油厂,成为美国最大的炼油厂1870年资本100万美元,洛改组成立美孚石油公司,吞并其他中小炼油厂1879年资本7000万美元,控制美国90%的炼油能力1882年每年炼油的收入超过2亿美元,为托拉斯美孚石油公司1974年资本3305亿美元,控制全国石油工业、银行等通过阅读并思考,分析:(1)洛克菲勒财团是什么组织?(2)垄断组织的形成过程?(3)垄断组织形成的根本原因是什么?:傅立叶曾用巧妙而诙谐的笔触,勾画出一幅资本主义社会充满损人利己行为的图景:在这种万恶的制度下,医生希望生病的人越多越好,生起病来病情愈重愈好;建筑师希望每天失火,火烧得愈大愈好,烧毁一条街、半个城更好;律师希望家家打官司;玻
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