第十六章 第一节 生命的诞生.doc

第十六章第一节生命的诞生
教师
刘媛
学校
南京民办育英第二外国语学校
学时
第1学时
学情
分析
本节的内容涉及到化学、物理等知识,相对来说,比较深奥一些。虽然这节内容在教科书中不是重点,但是是整个生物进化发展的开始。通过本节的学习激发学生学习兴趣,为后续学习做好准备。
三维
教学
目标
:
(1)描述生命起源的过程;
(2)举例说出生命起源的实验证据。
:
学会讨论、分析资料,掌握归纳、解决问题的能力。
:
建立科学的生命诞生的观点,认同化学进化说
教学
重点
难点
教学重点:
(1)描述生命起源的过程;
(2)举例说出生命起源的实验证据。
教学难点:
描述生命起源的过程。
教法
学法
情景激励法、目标导学法、阅读、交流、讨论
板书
设计
第一节生命的诞生
一、从原始大气到有机分子
1、米勒实验:原始大气——有机小分子
2、有机小分子——有机大分子
二、从有机分子到原始细胞
1、有机大分子——原始生命
2、原始生命——原始单细胞生物
教学流程
一、引入新课:
【讲述】地球上的生命是如何庭生的,这是一直以来围绕人们的问题。有关地球生命起源的假说也有
很多种。
【提问】你知道有哪些关于生命起源的假说吗?
学生1回答:盘古开天,女娲造人……
【讲述】生命诞生的假说:
神创说:地球上的一切生命都是由上帝设计创造的。
自然发生说:认为生命和质可随时从非生命物质直接迅速产生来(腐草生莹、腐肉生蛆、白
石化羊等)
宇宙发生说:认为生命来自其他星球,某些微生物的孢子附着在星际尘埃到达地球。
4、化学进化说:生命在历史早期特殊环境下,由非生命物质经化学演化而成。
二、从原始大气到有机分子
【视频】生命究竟如何起源呢?我们一起回到40亿年前的地球上去看看(视频)
【提问】原始地球的环境如何?原始大气中主要有哪些成分?
学生2回答:地球上火山频繁爆发,岩浆私处奔流,地壳不断运动,天空电闪雷鸣,突然又大雨滂陀。
学生3回答:二氧化碳、甲烷、氮气、氨和水蒸气等。
【提问】生物的细胞组成以及遗传物质都依靠有机物组成,但是原始地球上存在有机物吗?
学生4回答:不存在。
【提问】地球上最初有没有生命?最原始的生命是怎样出现的?上世纪50年代的米勒模拟原始大气
实验引起了人们的关注。
【讨论】学生4人一组阅读米勒实验,并完成P56自我评价有关内容。(视频)
思考:1、火花放电的作用是什么?
2、向装置中输入的气体是什么?
3、米勒提出的问题是什么?
4、米勒作出的假说是什么?
5、米勒在实验中搜集的证据是什么?
6、米勒得出的结论是什么?
学生5回答:模拟原始地球天空的电闪雷鸣。
学生6回答:二氧化碳、甲烷、氮气、氨和水蒸气。
学生7回答:在原始地球环境下,有可能产生有机分子吗?
学生8回答:在原始地球环境下,有可能产生有机分子。
学生9回答:收集到了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子物质。