课题: 春江花月夜(第二课时)
【学习目标】
1、学会通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美。
2、置身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。
3、继续培养于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力。
【学习重点】展开联想和想象,用自己的智慧来再现诗歌的艺术魅力,体味诗歌意境。
【学习难点】把握水乳交融、优美深邃的画意、哲理、诗情。
【学习过程】知识链接:认真阅读知识链接,用红笔划出重要的知识,识记,积累.
:表达方式、表现手法、修辞手法。
(1)表达方式是诗人表达思想感情的重要手段,常见的有记叙、描写、抒情、议论。抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。
(2)表现手法又叫艺术手法,是指诗歌的章法和技巧,包括赋、比、兴;渲染,衬托,对比,用典,象征,虚实、抑扬变化、铺陈描写、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
(3)修辞手法包括比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
:首先回答什么手法,其次结合诗句具体分析,最后抒发了怎样的情感.
:首先结合语境解释该字,其次再现该字所在的句子景象,最后再说使用该字后的效果.
基础学习(预习课文,课前独立完成)
问题一:"月"在古人心中意义深远,它是中国古代诗词的血脉和灵魂,你能写出至少五句有关"月"的名句吗?
答;“今人不见古时月,今月曾经照古人“(唐李白)
“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”(唐王昌龄)
“明月何时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。”(苏轼)
“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”(唐刘禹锡)
“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。”()
“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”()
月出惊山鸟,时鸣春涧中。-----王维《鸟鸣涧》
星垂平野阔,月涌大江流。------杜甫《旅夜书怀》
今夜明月人尽望,不知秋思落谁家。----王建《十五夜望寄托中》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。------张继《枫桥夜泊》
意象含盖的情素:思念,怀想,寂寞,冷落,凄美。
问题二:”不知江月待何人,但见长江送流水”一句在文中结构上有何作用? 流露出作者什么情感?
答;承上启下的过渡作用。哀而不伤
个性笔记
问题三:文章第二部分作者由月色联想到什么?包含了怎样的人生哲理?
答:由月及人---------宇宙。诗人在感受无限美景的同时,睹月思情,所有的这一切都孕育了一个自然之理,江天一色,皎皎孤月,怎能不引起诗人情不自禁地对宇宙人生的思索。也就自然会有“人生无尽,江月永恒”之慨叹!面对相似的江月,虽有代代人生,然相对于整个广袤、永恒的宇宙,小小的“个体人生”却又是那么的渺小、短暂,无奈的情怀啊!其中蕴涵了多么高深的宇宙意识和人生哲理。对照人生短暂抒写心中感叹,-------哲理美。由感叹人生进而抒写思妇游子离愁别绪,讴歌爱情,憧憬幸福-----情感美。
(二)学习探究( 要求:参照课本及知识链接,完成下列各题,课前独立完成,
陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高中语文 春江花月夜导学案1 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
