经典诵读教 学 设 计.doc

川底中心小学李丽霞
教学目标:
、流利、有感情地诵读宋词《西江月·夜行黄沙道中》。
《月光下的蛙鸣》,感受伟大的母爱。
“对话圣文”部分,通过诵读,体会唐朝诗歌的繁荣和唐诗的独特魅力。
教学重点、难点:
正确流利,有感情地诵读诗词、美文。
教学过程:
一、创设情境导入,简介作者、时代背景
。
辛弃疾,号稼轩,是我国南宋爱国词人,出生时家乡已被金人占据,一生坚决主张收复中原,统一中国。在他六十八年的人生历程中,曾遭贬职,先后有二十余年是在江西上绕闲居多年。上绕那儿风景优美,农田水利条件好。辛弃疾对那一带非常熟悉。有一天晚上,诗人到黄沙岭的小路上欣赏风景,即兴写下了一首词。叫《西江月·夜行黄沙道中》,今天我们一起来欣赏这首词。
,学生读课题。
提示:西江月是词牌名,“夜行黄沙道中”是题目。
过渡:这首词写了什么呢?下面让我们读一读。打开书本。
二、初读全词,疏通生字词
,要求读懂字音,读通句子。
。
指名学生读,对学生读音不准的进行正音。
。
三、再读课文,简单理解诗句意思
,自行解决诗句的意思。
,说一说自己都读明白了些什么。
(字词意思、句子意思,词的意境……)
四、赏读,悟诗情

同学们,刚才我们读懂了词句的意思,下面,让我们穿越时空,来到南宋时,与诗人同行,一起欣赏那里的美景。
好,现在我们来到了黄沙岭,天已经黑了,走在黄沙岭的小路上,你看到什么呢?下面听老师读(配乐)。


引读:同学们,刚才我们一起跟随诗人在夜晚行走在黄沙岭上,
看见了----(明月高悬)(绿树环绕)(喜鹊鹊翻飞),辛弃疾不禁高兴地吟道――(齐读第一句)
这时他听到了-----(蝉儿轻叫)(蛙鸣齐唱),闻到了(稻香扑鼻);看到丰收在即,喜讯远传,诗人不禁欢快地吟诵到――(齐读第二句)
走着,走着,忽然骤雨将至,茅店立见,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”辛弃疾夜行山道,不禁兴奋地唱道——(齐读三、四句)
4. 学生再次诵读,体会词的意境。
五、指导学生赏读美文《月光下的蛙鸣》。
六、诵读“对话圣文”部分
。
“对话圣文”,学生跟读,要求读准字音。
“对话圣文”部分。
七、课后延伸
布置学生背诵《西江月·夜行黄沙道中》,诵读第八单元辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》。寥苑犹解恐颈秉春版算趴豢漱辐维汇财欧欲耗揭憎序遵辰洪逗同地企磺