马哲结课自我总结.docx

马哲结课自我总结
在学习文件的基础上,每个党员都认真写出了自我评议总结材料。评议紧紧围绕十六大精神,xx“三个代表”的重要思想,贯彻、落实“三个代表”的要求,从自己的思想、工作、学习的实际出发,围绕公司今年工作任务,做好本职工作进行评议。评议中还特别注重对照“八个坚持,八个反对”的要求,检查自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面存在的突出问题,从落实“三个代表”的高度对存在问题进行剖析;对照“五查五做”,检查自己发挥先锋模范作用的情况;检查自己在深化改革、保持廉洁、先锋模范作用,遵守纪律等方面,都逐一逐一的进行了评议,在评议中认真开展了批评与自我批评,从而肯定了每个党员的成绩,找出差距,明确努力方向和目标。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅,我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成。缺点是做事有时候会优柔寡断,不能果断、大胆的放开手去做事。但我会从自身找原因,改进缺点不足,继续努力,不断进取,迈好人生新旅程的第一步。
通过党员党课学习,是我们对党有了更系统的更进一步的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时又是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会事业的领导核心,下面是带来的党员党课学习的自我总结,仅供参考。
没想到刚上大学的第一个学期,我们就接触了马克思主义哲学,这对我们来讲可能是较为吃惊的。但不管怎样都谈不上惊喜。因为大多数大学是在大二才开马克思主义哲学课。而且印象中,马克思主义哲学课是大篇幅的理论堆积而成的。虽然都在提倡要理论联系实际,然而这谈何容易。而课后我们又往往被英语、数学这些头疼的科目所纠缠不休,自己也不愿意去实践。所以“实践”二字也许只有在大四时才能真正有效。而且教这些科目的老师大都比较严肃,课堂气氛可想而知不会好到哪里。所以我对“马哲”课的期望可以说是很低的。
上了第一节课后,我感到了有些意外的惊喜。因为我们的“马哲”老师不是一个老头,相反是一个看起来像爸爸一样的中年人。仅此点,原来对“马哲”课的一些担忧就少了些许。之后,更令我惊喜的是我们的课堂气氛、卜第一节课时,老师没有像其他老师一样直接进人主题。而是给我们谈了读书,谈了对学习的一些看法,及今后如何更好地学习“马哲”课。对于论文,我们以前从未接触过。因此对于它的概念也很陌生,不知从何人手。但老师给了我们足够的时间来准备。所以不管第一篇论文内容是好是坏,但至少我们的态度是好的,是认真的。有了第一节课的经历,我对“马哲”课似乎有了那么一些兴趣,并期待着下节课的到来。
果然,以后的每节“马哲”课都很精彩。老师讲得高兴,同学们也听得有热情,甚至下课时,我们都愿意继续听老师讲完。这可以说是更令我惊喜的。先前的顾虑完全打消。老师讲的例子真实、生动,不知不觉中,把哲学课本中的理论都融汇其中。不仅印象深刻且记的牢固。接下来的一个惊喜是关于“马哲”老师的。我没有想到他会认真地把同学们写得好的文章收集起来,并打印成册,或者贴在教案里,给我们作为实例来讲。在讲到意识时,他引出的一个例子是关于两棵树的。教学楼前有两棵树,体裁、内容、形式、字数等都不限,但要求学生用真情实感来写出它们。老师读了几篇学生的文章,最长的有几千字,最短的仅一句话。但评分的结果是最长的那篇和仅有一句话的那篇都得了优。当时我的震撼很大,感到大