八上英语第四单元写作课.doc

基本信息
名称
Unit4 Writing
执教者
李东升
课时
1课时
所属教材目录
人教版八年级英语上册Unit4 What’s the best theater ?Section B 第五课时
教材分析
本单元主要学习有关最高级的知识,而本课时主要让学生用形容词、副词的最高级来表达自己熟悉的事物,并说明原因,即知识的学以致用。
学情分析
学生之前已有最高级知识的铺垫,现在是深层次的连词成句,连句成篇,想要达到无错误,文章顺,学困生还存在一定困难。
教学目标
知识与能力目标
熟悉形容词、副词的最高级
过程与方法目标
在词、句、篇的训练过程中,学生学会用最高级表达事物,并阐述原因。
情感态度与价值观目标
在选择、比较过程中,培养对事物的高度认识。
教学重难点
重点
形容词、副词的最高级表达。
难点
文章开头、结尾的完美渲染和收笔。
教学策略与设计说明
在字、词、句、篇的步步铺垫过程中,再采用小组积分竞争制、以及评价机制来激发学生高度的学习热情。
教学过程
教学环节(注明每个环节预设的时间)
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Lead in
---Free
talk 5’
Ask some questions:
Do you know who is the best drawer/singer/…in our class?
Who writes most beautifully?
Who gets the best grades ?
Answer the teacher’s questions most quickly.
由学生熟悉的事实来引出本节课所学内容---最高级。
Step2
Show learning aims 1’
Let them read together.
Read together.
让学生明确本节课学习目标。
Step3
Review the Important words and sentences. 8’
Let them answer the superlative
Forms of the words and fill in the blanks.
Check their answers.
Different kinds of students answer the questions most quickly.
Two students write in the blackboard.
抢答激发学生热情,同时积累写作的词汇,教师再用最高级评价学生,贴合本节课内容。
Step4
Show position
’
Help them with filling in the blanks.
Explain the passage to lead them write.
Fill in the blanks.
Pick some excellent sentences.
以读促写,既是完形填空的练习,又可作为作文范文分析文章结构,挑选好句,指导学生写作。
Step5
Writing 17’
Help them write the main
Contents.