《白鹅》《白公鹅》预习指导课.doc

13.《白鹅》 14.《白公鹅》
备课人:张兰玉
【课型】
预习指导课
【预习要求】
,会读“引吭大叫、狂吠、一丝不苟、腔调、掂量、涟漪、无忧无虑、属于、主宰”等词语。
、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语查字典或词典理解词义。
,遇到难读的句子多读几遍。
,能对课文中不理解的地方提出疑问。
【预习重点】
,会读“引吭大叫、狂吠、一丝不苟、腔调、掂量、涟漪、无忧无虑、属于、主宰”等词语。
、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语查字典或词典理解词义。
,遇到难读的句子多读几遍。
【预习难点】
把握文章的主要内容,能对课文中不理解的地方提出疑问。
【课前准备】
教师:多媒体课件
学生:课前观察自己喜欢的一种小动物
【教学过程】
一、教师谈话导入新课:
师:同学们在第二单元中,我们认识了一种可爱的小动物——蟋蟀,今天我们再来结交一位新的动物朋友。它是谁呢?请大家先猜一个谜语:头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。(教师用大屏幕出示谜语)(学生答案众多)大家猜的到底对不对呢?看我来把这个朋友请出来吧!(教师用大屏幕出示鹅的图片)是啊,今天我们要结交的朋友就是“鹅”。其实,我们和它也算是老朋友了,在以前我们学过关于它的一首古诗。(教师停顿,学生齐背《咏鹅》一诗。)《咏鹅》是骆宾王七岁时的作品,在一个七岁孩子的眼中,鹅是如此之美,在中外著名的作家笔下,鹅又是怎样的一种情形呢?今天我们就来预习有关鹅的两篇文章。(教师板书课题)
二、教师出示预习要求,学生根据预习要求自由朗读课文。
预习目标如下:
,会读“引吭大叫、狂吠、一丝不苟、腔调、掂量、涟漪、无忧无虑、属于、主宰”等词语。
、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语查字典或词典理解词义。
,遇到难读的句子多读几遍。
,能对课文中不理解的地方提出疑问。
三、老师当考官,学生来闯关。
第一关生字新词我会读
头颈狂吠脾气腔调掂量主宰涟漪属于
左顾右盼厉声呵斥引吭大叫大模大样一日三餐三眼一板
一丝不苟从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦
架子十足慢条斯理无忧无虑自由自在耀武扬威大吃一惊
第二关佳句好段我来读
,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。