彩虹的尽头教案.doc

一、设计意图
第一次看见这个绘本就爱不释手,反复阅读了好几遍。故事中的两个小动物獾和狐狸看见了美丽的彩虹,思考着彩虹的尽头会有什么样的宝贝呢,并相约一起去寻宝。寻宝对于孩子们来说必然是好奇的,再配上生动的画面,不就可以激发孩子们无尽的想象吗?令人欣喜的是这个看似简单的故事实际上则蕴含着深刻的涵义。我们可以思考:对于动物来说它们的宝贝是什么?对于人类来说宝贝是什么?而对于人类来说有意义的宝贝又是什么呢?这些问题层层递进,带给孩子们的是一种人生的领悟。
二、活动目标
,感受故事中温馨、快乐的气氛。
,愿意在同伴面前表达自己的想法。
“宝贝”的涵义,积极参与讨论,知道什么才是“宝贝”。
三、活动准备
《彩虹的尽头》绘图ppt
四、活动过程
(一)、出示彩虹引出课题。
1、小朋友你们看到过彩虹么?说说你看到过的彩虹是什么样子的。(幼儿自由发言)
2、老师啊也看到过彩虹,望着那看也不到头的彩虹,老师总是想彩虹尽头到底有什么呢?大家来猜猜看彩虹的尽头会有什么?(幼儿自由发言)
3、老师有两个好朋友,他们悄悄告诉我,彩虹的尽头有宝贝!到底是什么宝贝呢,我们就来看看这个故事。(出示封面)
4、我们先来认识一下老师的好朋友,看看图上有谁?(特别提示一下新朋友獾)
讲述开头,开始寻宝之旅。
(二)、引导幼儿观察图片,大胆想象故事情节,理解作品的内容和情感。
1、出示松鼠的图
指导语:他们来到了什么地方?看见了谁?(幼儿根据图片讲述)
獾和狐狸过去了,他们会说些什么?(幼儿自由创编)
讨论后讲述第一部分故事。(讲述后着重重复一下谁的宝贝是什么,为什么)
小结:到了冬天,动物们要储存他们的食物,吃不到食物会饿死,所以食物啊对他们很重要,所以说,橡果是松鼠的宝贝。
2、出示鸭妈妈和小鸭的图片
指导语:他们又来到了哪儿?谁在那儿?
鸭妈妈的宝贝会是什么呢?为什么?
讨论后讲述第二部分故事。
小结:是的,鸭妈妈爱自己的宝宝,胜过这个世界上的任何东西。所以对鸭妈妈来说,他的宝宝就是她的宝贝。
提问:那你们知道爸爸妈妈的宝贝是谁?
小结:是的,你们都是爸爸妈妈的宝贝,每个父母都会爱自己的孩子胜过爱他们自己,对于他们来说,你们是谁也比不过的宝贝。
3出示兔爷爷的图片
指导语:继续向前行,来到了哪儿?看见了谁?
猜一猜兔子爷爷的宝贝是什么?
讨论后讲述第三部分故事。
小结:回忆就是我们记得的所有过去的事情。我们做过的事情、我们去过的地方,我们爱过的朋友,回忆能给兔爷爷带来快乐
4出示雨天的图片
指导语:看看天气变得怎么了?獾和狐狸的心情是怎样的?他们在干什么?
他们开始回忆一路上的见闻。一路上他们遇见了谁?(回忆情节、练习对话)
松鼠的宝贝是什么?为什么?
鸭妈妈的宝贝是什么?为什么?
兔子爷爷的宝贝是什么?为什么?你们有回忆吗?是什么?
总结:松鼠把冬天能填饱肚子的东西——松果,当成自己的宝贝。而鸭妈妈是把自己最疼爱的宝宝——小鸭子当成自己的宝贝。兔子爷爷年纪大了,经历过许多事情懂得很多道理,所以他的宝贝是回忆。
5、