喊数报团游戏.doc

游戏“喊数抱团”的再创编
在2008年11月份区体育“育花”课的评比过程中,一位教师采用“算钱”游戏做为准备活动给我留下很深的影响。游戏方法:把所有男生规定为五角,所有女生规定为一元,然后学生成一路纵队按照圆形路线慢跑。在跑动过程中,老师突然说1元5角时,学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。可以是三个5角组合(3个男生),也可以是一个一元和一个5角组合(1男1女)。考验学生的反应能力和合作能力。经过学生多次练习的效果反馈看,学生个个积极主动,非常喜欢这个游戏。仔细分析一下这个游戏,其创造的原形就是我们体育课中经常所采用的“喊数抱团”游戏。可是为什么我们平时采用“喊数抱团”游戏时学生却表现出消极不感兴趣呢!“喊数抱团”游戏的内容没有变,而是我们的学生对游戏的新鲜度改发生变化了。如果我们长时间一成不变的采用某个游戏,就会导致学生对此游戏产生反感甚至是抵触情绪,渐渐的就会失去游戏兴趣。因此,在教学中,我们要像这位老师一样,适时对游戏进行深度加工创编,改变一下游戏开展的方形式,以另外一种面目呈现给学生来保持游戏活力,更好的激发学生的体育兴趣。下面我们就抛砖引玉,把平时加工再创编的“喊数抱团”游戏介绍给大家,供大家参考借鉴,同时也希望能带给大家改造创编其他游戏的启发和灵感。
“喊数抱团”游戏
游戏目的:集中学生的注意力,发展其分析、判断及反应能力。
游戏方法:教师令学生站成一个圆圈,沿逆时针方向慢跑,当教师突然喊:“4个”或其他数字时,学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
游戏规则:1、听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后,教师要读“秒”,以限制学生反应的时间。
一、变化报数形式
教师报数时,可以直接报单个的具体数字,也可以不报数字,适当变化报数形式。1、只给算式不给结果。2÷1,2+1,4-2??2、用英语数字单词报数。ONE,TWO,THREE??3、打手势报数。4、哨声、鼓声、掌声等报数。
二、变化游戏中的行进队形
除了圆形队伍一路纵队慢跑外,在游戏中我们还可以采用S型、多边形等路线