感恩母亲.doc.doc

《感恩母亲》综合实践活动案例及反思
摘要:把“感恩教育”以“感恩母亲”作为德育教育的切入点,调整教育的重心,尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩母亲做起!
关键字:感恩母亲
活动背景:
在生活中,在我们的周围,我发现“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。更有甚者,孩子杀害母亲的事情时有发生,为什么在家里,家人关注的中心,权利无限,义务是零的孩子会做出这样残忍的事呢?在现实生活中,母亲紧紧盯着特别关心的的只是孩子的学习,一切为了孩子学习,只要学习成绩好,其她事情母亲都可以代劳。导致她们:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。反思她们感恩意识缺失的根源所在,关键是“爱”的泛滥所致。如今,孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一,使她们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上,只尽“给予”的义务,不讲“索取”的权利,宁可自己千辛万苦,再穷也不穷孩子。久而久之,家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们,更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输,而显得内容空泛单调,方法僵硬死板,其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此,我决定把“感恩教育”以“感恩母亲”作为德育教育的切入点,调整教育的重心,尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩母亲做起!
活动主题:
感恩,让爱飞翔!
活动成员:
五年级全体学生
活动目的:
在我们身边,由于感恩教育缺失,目前相当一部分学生感恩母亲的意识比较淡薄,不懂得感恩,具体表现在:有的学生不知道或漠视母亲对自己的付出和关爱,不珍惜母亲的养育之恩,对母亲不会心存感激;有的学生只会一味向母亲索取,不懂得关心、体贴、回报母亲,不会帮助母亲做家务;有的学生羞于表达自己对母亲的爱,不对母亲说感激的话,当得到母亲的照料时不会说声“谢谢”;有的学生对自己含辛茹苦的母亲不太礼貌,甚至顶撞母亲;有的学生不记得母亲的生日,甚至嫌弃母亲啰嗦、贫困;更有甚者做出忘恩负恩、伤害母亲的事。
针对上述现状,我们将“感恩母亲”系列活动的目标定为:
1、使学生明白母亲对自己的养育之恩,理解母亲对自己的关爱,对学生产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会表达自己对母亲的爱,学会说“谢谢”,学会与母亲沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际的行动报答母亲的养育之恩。
活动的实施:
一、感受关爱,学会感动
1、“感恩调查问卷”, 了解她们对母亲的了解程度,并对数据进行统计。
(1)妈妈每天早上几点起床?几点上班?晚上几点下班?
(2)下班回家后,还要为你做些什么?
(3)妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少?
(4)妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少?
(5)在你的学习上,你妈妈给过你帮助吗?
(6)你母亲知道你生日吗,给你过生日吗?
(7)你几点起床?
(8)你回家后为你母亲做过什么?
(9)你知道妈妈的生日吗?知道她最喜欢吃什么?最喜欢什么颜色?
(10)在妈妈的工作上,你给过她什么帮助吗?
(11)你能为妈妈分担忧愁吗?你知道妈妈的最大的烦恼是什么吗?
(12)你知道母亲的健康状况吗?
本调查表发放52份,收回52份。据统计,调查中,1妈妈每天早上起床的平均时间在五点三十五,早上七点半上班,