三年级人物外貌描写教案.doc

《人物的外貌描写》教学设计

一、教学目标:
1、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
2、让学生在小组合作、讨论、游戏、案例中总结人物外貌描写的基本方法。
3、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。培养学生的习作兴趣。从而尊重他人的肖像权。
二、教学重点和难点:
1、调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。(重点)
2、培养学生的习作兴趣。(难点)
三、教具准备
课件
课时:
一课时
五、教学过程:
(一)、激情导入:
1、老师:请同学们观察一下老师长的漂亮吗?
2、学生观察回答。
3、老师提问:(你们觉得老师的那些地方漂亮或丑。)
4、学生观察回答(眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等)
5、老师小结:同学们观察得真仔细,这就是一个人的外貌。同学们,你想写出一篇篇栩栩如生的写人记叙文吗?你能让你笔下的人物活起来吗?要写人,首先必须学会人物的外貌描写。板书课题《人物的外貌描写》
二、新课教学
(一)、课件出示:什么叫人物的外貌描写?
1、老师讲解出示:外貌描写也称肖像描写。即是人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。
2、老师讲解肖像权
3、在习作中怎样写好人物的外貌呢?人物的外貌描写有五大招。
(二)第一招:要有一定的顺序。
。
乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,一张樱桃小嘴总是讲个不停,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
这段话是按什么顺序写的?
从例子总结出:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。
(三)第二招:抓住特征。
做游戏:猜猜他们是谁:
1、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)
2、他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)
3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空)
游戏小结:同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特征。所以,我们在对人物进行外貌描写时,一定要把人物外貌的特征描写出来,使认识他(她)的人看到你写的内容能猜出他(她)是谁,不认识他(她)的人也能想象出他(她)的样子。
(四)第三招:突显性格。
猜猜她们的性格:
1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(怕羞但天真、活泼)
2、我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发