学前班数学公开课教案.doc

学前班数学公开课教案
活动名称:集体舞——以主体为中心区分左右。
活动目标:1、萌发感知体验左右空间位置活动的兴趣。
2、正确区别左右空间位置关系,并理解其相对性、可变性。
3、提高观察力,抽象思维能力、小组合作学习能力、空间方位知觉和判断力。
活动准备1、小贴画。
2、奖励贴。
3、五幅卡通图画。
活动过程
课前律动—拇指游戏
大拇指大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀嘀嘀嘀。
食指食指是妈妈,妈妈在做饭,擦擦擦擦擦擦。
中指中指是哥哥,哥哥打电话,咔咔咔咔咔咔。
无名指无名指是姐姐,姐姐在跳舞,蹦擦擦蹦擦擦。
最小小指就是我我在敲小鼓,咚咚咚咚咚咚。
课前导入
小朋友们好,今天好多小朋友的爸爸妈妈都来和我们一起上课了,你们高兴吗?我们应该对爸爸妈妈、叔叔阿姨说些什么呢?
我们学前班的小朋友不仅懂礼貌,而且一个个的都很聪明,今天老师就要来考考你们。看看你们会不会被我的问题难住。
区分左右手
1、猜谜语
一棵小树五个杈,不长树叶不开花。
能算会写还会画,天天干活不说话。
答对贴奖励贴。
小朋友都知道我们每个人有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?
我们来玩个游戏,看谁做的对。
师:来来来,举起你的右手来。
幼:我的右手举起来。
师:来来来,举起你的左手来。
幼:我的左手举起来
刚才有的小朋友举对了,可是还是有小朋友分不清,到底哪边是我们的左手,那边是右手呢?
说说左右手。
师:一般情况下,我们的两只手是左手帮我们做的事情多,还是右手多。
先来说说你的右手都会做什么事情。
幼:画画、写字、拿勺子~~~
师总结答案。
师:那我们的左手呢,,左手一般都做些什么?
小结:对呀左手右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手相互配合才能把事情做的又好又快。
(四)左右的相对性。
1、师出示右手,手上贴有小贴画。提问:你知道老师手上有什么嘛?
你知道它是我的哪只手?请你举起和我相同的手。
师观察幼儿举手情况,并在据对的孩子手背上贴上小贴画。
对于举错的幼儿,教师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向对照,是不是举对了。
师强调,幼儿按指令做动作。
请把有小贴画的手举起来。
请把有小贴画的右手举起来。
请把你的右手举起来。
再次强调:我们贴有小贴画的是哪只手?
请幼儿思考:为什么你的右手在这边,我的在那边呢?
小结:因为我们站的方向不一样。当