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秋天的树叶
教学目标
,指导学生认真观察,仔细记录,积累素材,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
,并以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
、想象等写作手法将文章写具体写生动。
指导重点
在留心观察的基础上,指导学生扎扎实实地写好叶子的形状和色彩的变化等,使其成美文。
教学流程
第一版块:回忆导入、激发兴趣
,秋高气爽,前几天,老师带同学们一起走进秋的世界,品味秋的独特韵味,公园里到处留下了同学们欢快的笑声、寻找的足迹。大家兴致勃勃、情绪高涨,那天的情景肯定还历历在目,谁来说一说?
,把你们的一个个精彩瞬间捕捉了下来,让我们再一起重温当时的快乐。
精彩回放,配合解说。
(播放同学们秋游的画面:同学们三三两两观察树叶的画面;各种树叶特写,最后定格多种树叶的整合图。)
第二版块:指导观察、生动讲述
,今天让我们再一次走进秋的世界,感受秋叶的魅力。谁先来把自己喜爱的树叶介绍给大家?
指名几位同学初步介绍自己喜爱的树叶。
?
。
(1)所谓观察,就是认真地看、仔细地看。刚才几位同学分别从颜色、形状等方面介绍了自己喜爱的树叶。
颜色:秋天的树叶是五彩缤纷的,即使是黄色,也有金黄、淡黄、橘黄、黄绿相间等各种色彩;就是绿色,也有深绿、浅绿、淡绿、墨绿等等。
形状:秋天的树叶形状也各不相同,有圆形、椭圆形、扇形、手掌形、针形……就连叶柄、叶脉的纹路都是不一样的。
只要你仔细观察,就会发现它们颜色、形状细微的变化。
(2)请同学们拿出搜集的树叶标本,仔细观察它们的颜色、形状。
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这是一片金黄色的银杏树叶,远看宛如一把金色的扇子,细细长长的叶柄像一条小辫子似的拖在后面。另一片银杏树叶绿中带黄,黄中带绿,边缘由绿变黄,像给扇边镶了一圈金边。
(1)指名读。
(2)小作者从哪些方面写银杏树叶的?写得怎样?
(3)教师小结:同一种树叶写出了不同的颜色变化,这是仔细观察的结果。在写树叶时,我们还可用上打比方、联想等手法使句子更形象具体。
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(1)学生汇报。
(2)师生从颜色、形状等方面进行点评。
(3)教师小结:通过仔细观察,运用打比方、联想等方法,我们具体生动地描绘了树叶的颜色、形状。除了介绍树叶的这两个方面我们还可以从哪些方面进行介绍呢?
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我在这美丽的金秋时节,漫步于公园中。走着走着,微风吹过,身旁一棵银杏树上掉下几片金黄的落叶,落在我脚边,我拾起一看,这树叶小巧玲珑,大约有小拇指长,像一面小扇子,摸起来十分柔软。它的作用可大哩!银杏叶是很好的土农药,可防治害虫,用它做书签,可驱除蛀虫,它真是我们的好伙伴。只听风儿把树叶吹得“哗哗”作响,树上的银杏叶,像一只只翩翩起舞的小蝴蝶旋转着,轻轻地落在地上,既像是在地上撒了一层碎金,又像给大地妈妈铺上了一层金色的地毯。再仰头看看那满树的金叶,远远看去,还以为是一片金云哩!过往的行人都不免发出“啧啧”的赞叹声。我恋恋不舍地告别了这棵祥云般的银杏树。
(1)指名读。
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