儿歌与儿童诗的异同1.doc

题目:
分析儿歌和儿童诗的异同
论文研究课题方向:
儿童文学方向
学校:岩山镇朝阳完小
姓名:尹芳
目录
摘要...............................................................2
导论...............................................................3
发展史.........................................................4
(一)儿歌起源时间早,运用广泛.....................................4
(二)儿童诗出现时间晚,使用时带有功利,多用于传播新思想...........4
二、写作内容.......................................................5
(一)儿歌是叙事,写物,内容浅易,重实用性.........................5
(二)儿童诗是写意,抒情,内容较深, 重艺术性......................5
三、语言特色.......................................................6
(一)语音特征比较:儿歌比儿童诗更注重韵律.........................6
(二)词汇特征比较:儿歌词汇简单通俗而儿童诗词汇丰富有内涵..........7
四、写作功能.......................................................8
(一)儿歌是对儿童基本情感和生活常识的培养......................8
(二)儿童诗是对儿童进行文学的陶冶和提高文学修养.....................9
五、结语..........................................................10
六、注释..........................................................11
七、参考文献......................................................11
摘要
儿歌和儿童诗,统称儿童诗歌,是儿童文学中两种最具有代表性的文学样式。二者不管是在内容和形式上,还是在艺术手法与现实生活中的运用上都有密切的关联。但在当今社会两者常被人们混淆,有的人把儿童诗当做儿歌,有的人把儿歌当成儿童诗。因此,本文从儿歌与儿童诗的发展史、语言特色、写作内容、写作功能等不同角度,来探讨儿歌与儿童诗的文体特征。继而,比较和区分这两种体裁的不同点。
关键词:儿歌儿童诗语言特色写作内容写作功能
导论:
儿歌,也称童谣、儿语等,是一种具有民歌艺术风格的、为低幼儿童创作的,且符合这一年龄段儿童心理发展特点和欣赏趣味的、可吟可唱的诗歌样式。它篇幅短小,结构单纯,一首儿歌说明一个意思或一个目的,特别重视节奏、声韵的美感。其内容活泼生动,曲调欢快。作为幼年不可或缺的精神食粮,给人留下深刻的印象,乃至鬓发斑白,仍能