八年级物理第二章声现象知识点总结超详细.doc

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一、声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的;
2、振动停止,发声停止;但声音并没立即消失。(因为原来发出的声音仍可以继续传播);
3、发声体可以是固体、液体和气体;发声的物体叫做声源。
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;
2、真空不能传声;注太空中没有空气月球上没有空气
3、声音以波(声波)的形式传播; 注:有声音物体一定在振动,在振动不一定能听见声音;(低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质)。
4、声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢;V固>V液>V气
在同一种介质中,一般是温度高时声速快。
三、回声
1、听见回声的条件:,距障碍物至少17 m
2、回声的利用:测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离);
声音传播路程:S=v* t,距离L= S /2(由题的条件判断是否除以2)
3、百米赛跑时,计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确?
4、骨传导:声音通过头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐)
5、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同,可由此判断声源的方向(听见立体声);
、声音的特性
1、声音的三要素(或说特性):音调、响度、音色。
1、音调:声音的高低叫音调,通常说的声音的粗细。
决定因素是频率,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹Hz)
2、响度:声音的强弱叫响度;通常指声音的大小。
决定因素:(1)振幅:物体振幅越大,响度越强(大);
(2)与声源的距离:听者距发声体越远,响度越弱(小);
3、音色:(1)不同发声体的材料,结构不同,发出声音的音色也就不同。
(2)不同的物体的音调、响度有可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体发出的声音,靠音色)
注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;
二、超声波和次声波20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
1、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸要产生次声波;
三、乐音和乐器
1、打击乐器:鼓皮绷得越紧,振动越快,音调越高;打击力量越大,振幅越大,响度越大。
2、弦乐器:弦长、粗、松,音调低; 弦短、细、紧,音调高。
3、管乐器:长的空气柱产生低音,短的空气柱产生高音。
应用:暖水瓶灌水时,水位越高,空气柱越短,音调越高。
、噪声的危害和控制
1、噪声:(1)从物理角度上讲,物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;
(2)从环保角度上讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;
3、噪声等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;
见课本25页。
5、控制噪声:(1)在声源处较弱(防止噪声产生:安装消声器);(2)在传播过程中减弱(阻断噪声的传播:植树、隔音墙)(3)在人耳处减弱(防止噪声进入耳朵:戴耳塞)
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