学习经验交流会策划书.doc

华侨大学统计学院学习经验交流会
策
划
书
主办方:华侨大学统计学院
承办单位:华侨大学统计学院学生会学习部

目录
一、活动主题 3
二、活动背景 3
三、活动目的和意义 3
四、活动地点与时间 4
五、活动参与人员 5
六、活动形式 5
七、活动流程 5
八、活动前期安排 7
九、经费预算 10
十、活动注意事项 12
十一、活动后期工作 13
十二、可行性分析 14
十三、应急预案 15
附件一:同学们的想法 16
活动主题:跨数学之鸿沟,品数学之奥秘
活动背景:
当前我们学习的专业统计学,是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段,以达到推断所测对象的本质,甚至预测对象未来的一门综合性科学,而统计学运用到了大量的数学方面的专业知识,所以学好数学对于我们统计学院的同学来说就好像是穿衣服扣好了第一粒扣子一样重要,因此在即将进入具有专业学习难度的大二前学习好数学这个科目对于我们统计学院的学生来说迫在眉睫。经过整个大一上学期的摸索与总结,我们应该已经大体上了解自己在学习数学分析以及高等代数上存在的哪些问题,因此我们急切的想要知道一些关于如何更好的学好数学的方法技巧,急切的想要知道一些提高数学分析以及高等代数分数的方法,希望突破当下的这个瓶颈时期,顺利的从大一过渡到大二。
活动目的与意义:
,学习经验交流会已经是我们院学习部的传统项目、品牌项目,为了进一步活跃我院的学习氛围,为了传承传统,我们举办本次学习经验交流会是必然的。
,帮助大一的同学们解决一些在学习数学方面上遇到的一些难题,以及如何更好的学好数学分析以及高等代数等与数学有关的课程。
3. 通过与老师(教授)的交流,让同学们懂得学习数学的重要性,培养同学们自主学习能力,增强学习积极性,并了解老师的教学理念。或通过老师自身学习数学的经历出发,汲取、总结出适合我们自己每个人的一些学习方法,但不是全盘吸收,而是汲取其中适合自己的一部分。 
4. 汲取学姐、学长或同级中数学成绩较好同学的经验,从同龄人的角度出发,借鉴他们学习数学的经验,从中领悟出自己如何更好的学习数学的方法。
,享受和不同想法的人一起脑力激荡的过程,增强同学们之间的感情与友谊,并通过交流了解到学习同伴们学习数学的想法与方法,让原本自己也许有纰漏的学习方法得到更好的完善。
,放慢脚步,认真思考自己当前学习数学的方法是否真的有效,又是否有需要改进的地方,综合老师、同学们的意见或方法,总结出最适合自己的一套学习数学的方法。
。
活动时间与地点:
时间:2017年4月11日下午2:30-4:30
地点:暂定
活动参与人员
。

,以及华侨大学厦门校区其他学院对学习数学充满兴趣的同学。
。
活动形式:讲座报告与互动交流
活动流程:
时间
内容
2:35
全员到场,每人分发一个带有号码牌的小纸片,活动准备开始。
2:35-2:45
主持人宣读开场白,介绍到场的老师以及学姐、学长
2:45-3:30
由数学学院的老师或教授为我们分享他的教学经历,并结合他自身的学习经历讲一些好的学习数学分析或高等代数的方法,推荐一些适合同学们看的教辅书。
3:30-3:50
现场互动小游戏:24点,由主持人在黑板上写下提前准备好的具有一定难度的四个数字,台下同学抢答,速度最快者可获得奖品,一共进行5轮。
3:50-4:10
由数学学院成绩较好的学长或学姐以及统计学院16级数学分析成绩好的同学讲一下他们是如何学习数学分析,以及有什么好的建议给大家。
4:10-4:25
现场答疑环节,由同学们向老师或者学长、学姐提出问题,由于时间限制,仅限3个问题,只要有提问的同学都可以在活动结束后获得精美的小礼品一份。
4:25-4:27
幸运观众奖,由主持人随机报出5个号码,拥有相应号码卡片的同学在活动结束后可领取小礼品。主持人总结发言,宣布交流会结束。
4:27-4:30
邀请嘉宾和同学们拍照留念。之后获奖同学兑奖,向到场的同学分发纪念小礼品。由嘉宾和老师先退场,其他同学有序离场。
4:30后
学习部成员留下打扫现场,保持会场的整洁,送老师、学长学姐上校车,将学姐学长的礼品书送出。
活动前期安排:
时间
内容
负责人

前期调查:挨个咨询同学们的意见,选出几个较大