临床教师管理制度
一、备课制度
备课是保证临床教学质量,提高教学效果的关键环节,各科室兼管教学的科主任根据各大专院校教学大纲,实习要求和教学讲课计划组织备课,并制定如下规定:
(一)各科室管教学的科主任根据教学讲课计划,安排教师备课题,安排教师备课时间。
(二)任课教师必须按照所承担的课程做好备课工作,每个单元讲课内容按照教学大纲,实习要求写好讲稿。
(三)讲稿必须于课前十五天写好,送科主任审阅。
(四)第一次讲授的内容,科主任应不定期组织集体备课和试讲;以提高讲课教师的备课、讲课质量。
二、评教科室在每期实习生转院前或者全部专题讲座结束时,进行一次教学、评学。
(一)讲课效果评价:召开座谈会,作好会议记录。
(二)评价内容与分值:
l、教学内容:
内容
满分
评分
内容准备充分,符合教学大纲、实习要
求,正确无误
50
基本内容交代清楚,取舍恰当,联系有
关知识恰当
20
反映国内外进展
10
联系自己的实践经验
10
适当运用专业外语词汇
lO
2、教学法与教态:
内容
满分
评分
时间安排合理,讲课熟练
15
难点、疑点讲解清楚,重点突出
25
注意“启发式”教学,培养思维能力
25
逻辑性、条理性强
15
语言清晰、声音宏亮、态度自如、举止端庄
10
板书工整、清晰、教具运用恰当
10
3、带教临床实习效果评价
对各重点实习科室,在每学期实习生实习结束前由科教科组织教师或学生进行评价,必要时将评价表集中汇总、分析、传达,并研究改进办法及经验交流。
评价内容与分值
内容
满分
评分
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