2018年三模语文评分细则.docx

(三)
语文试题参考答案与评分细则
1.【参考答案】B(3分)
【解析】A项,并非基于符号认知主义;C项,“弱人工智能”应为理性传统所认可的“主体”;D项,需要认定事故的责任者。
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。
2.【参考答案】A(3分)
【解析】并未比较两种智能算法传统的异同,也没有“通过比较……异同”“分析……原因”,而且第一段指出的是“阿尔法围棋的研究”成功的原因。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力。
3.【参考答案】C(3分)
【解析】与原文逻辑不符。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
(二)文学类文本阅读(14分)
4.【参考答案】C(3分)
【解析】文中不能体现出“快”和“充分”来。
【命题立意】本题考查学生对文学作品的阅读鉴赏能力
【参考答案】(5分)
①从表面看,孩子眼中的“事情”是一次大人之间的游戏,顾客眼中的“事情”是为获得实惠而发生的争执;②实际上是商家的一次营销策划,对媒体而言则是炮制热点,吸引关注度。(答出一点给2分,答出两点给5分)
【命题立意】本题考查学生对文学作品作者的思想情感的鉴赏能力
6.【参考答案】(6分)
①因为角度与参与度不同,不同人讲述同一事件呈现不同的侧面和结果。②多视角的叙事,吸引读者的阅读兴趣。③多视角的叙事使本来简单的事件复杂化,更能吸引人们透过现象看本质。(从不同角度层层暗示事件真相更加反讽了超市为了促销而利用欺骗的形式的做法。)
(每点2分。最后一条答成括号中的答案也可以给2分。)
【命题立意】本题考查学生对文学作品主题的鉴赏能力。
(三)实用类文本阅读(12分)
【参考答案】A(3分)
【解析】共享雨伞、共享马扎并未“成功走进”我们的生活。
【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力。
【参考答案】CE(5分)(选对一项即给2分,选对两项给5分,两项全错及选择两项以上不给分。)
【解析】A与原文的逻辑内容不符;B项未然说成已然;D因果关系与原图不符。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力。
【参考答案】(4分)
①真正从消费者需求出发来解决生产与生活的痛点。②建立有效科学的管理和盈利模式。③摆脱资本热捧与营销炒作,理性、合规、审慎地在分享平台上做深做透相关项目。④加强与国际市场的合作。(每点1分。意思对即可。)
【命题立意】本题考查学生多实用类文本主题的探究能力。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
【参考答案】D (3分)
【命题立意】理解与现代汉语不同的句式和用法。
【参考答案】D(3分)
【解析】应为祭祀“路”神。
【命题立意】识记文学常识。
【参考答案】C(3分)
【解析】“向皇上请辞”与原文不符。
【命题立意】归纳内容要点,概括中心意思。
【参考答案】
(1)房知温阴险固执(刚愎),加重赋敛多不合法令,颜衎常常极力劝谏,不回避这样做带来的祸患。(“厚敛”“患”各1分,句意3分。)
(2)我没有其他才能,不知道什么人错误上报,希望准许我回家,成全我奉养父亲的心愿。(“闻达”“遂”各1分,句意3分。)
【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
【参考译文】
颜衎,字祖德