教师写规范字培训.doc

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汉字规范化,就是根据汉字发展的规律确立形体和书写的统一正字标准。规范汉字包括经过整理简化的字和未整理简化的传承字。经过整理简化的字是指国家正式发布的《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《现代汉语通用字表》所收的字。以上字表所收录字的范围内,三个字表的规定就是规范汉字的标准。未整理简化的传承字是指以上字表未收录的社会公认的汉字,以国家审定的《新华字典》、《现代汉语词典》、《中华大字典》为标准。凡不属国家公布和审定的字,都不是规范字,其中包括一切错别字、已经公布废除的异体字、繁体字、旧印刷字、《第二次汉字简化方案(草案)》中的简体字和自造简体字。
二、教师用字规范的意义
教师的职责是教书育人,培养社会主义的建设者和接班人。所以不但在汉字规范化方面要率先垂范,而且应当认真教育孩子读写规范汉字。这是国家法令的要求,也是职业道德的要求。教师如果在讲课板书和批改作业时,用字不规范,就会误人子弟。目前,社会上语言文字的规范意识比较淡薄,滥用繁体字,乱用不规范的简化字的现象相当严重。针对这一情况,教师在用字规范方面,要更尽职尽责。为此,必须采取措施让全园教师确立用字规范的意识,认真进行掌握规范汉字的训练。
三、常用汉字的笔画、结构和笔顺
为了准确地辨义和书定规范汉字,并提高书写技能,必须要求教师学习和掌握现代汉语常用字的笔画、结构和笔顺的基础知识。这里侧重分析印刷体的标准字形。


笔画是构成汉字的点和线,是构成汉字的最小单位。每写一个汉字,除一、乙两字外,笔头在纸上要起落若干次。每一次起笔到落笔所写的点和线,无论长短和曲直,统称一画中一笔。

汉字的结构是指汉字构成成分组合的方式。汉字分独体字和合体字两类。独体字结构的组合方式的分析要看笔画的具体笔形(包括它的长短、走向)的数目、位置及其相互间的组合关系。合体宇的结构成分是部件,指不可切分的按一定组合关系构成的最小笔画结构单位,包括某些独体宇和偏旁。分析合体字的结构,要看部件间的搭配、组合方式。

写汉字时笔画的先后顺序,简称笔顺。汉字中有单笔字和复笔字,在常用字中,只有一、乙两个单笔字,其余都是复笔字。书写复笔字应该注意笔顺。
复笔宇的笔顺有以下基本规则:
(1)先横后竖。竖与横相交,竖的笔首与横的身段相连,都应先横后竖。例外的是丑、贯(上部)、冉,其竖与横相交部分则是先竖后横。
(2)先竖后横。竖的笔尾与横的身段相接、横的笔首与竖的身段相接(如占字头,非字右边),横的笔尾与竖的身段相接(如北与非字左旁),横笔首尾与竖的笔尾或身段相接(如革字头、甘字第二、三横),都应先竖后横。

(3)先撇后捺。撇与捺无论是相离、相接还是相交,都应先撇后捺,人、八因成为合体字部件捺应变成点时,都应先撇后点。
(4)后写内点。内点是包括在主体内部的点。除义、丹(上内点)、终(上内点)、戍、炙字头,啄字右边和卵字左旁外,都应后写内点。
(5)后写右上点。有些右上带点的字或部件,一般都是后写右上的点,如戈、犬、尤、术、发、龙、成等。
(6)先撇后折。由撇和折组成的字或部件,多数是先撇后折;但刀、力、乃、万、方、皮、发、龙、女和虎字头则是先折后撇。
(7)从左到右。部分独体字、左右结构和左中字