新版Pep小学三年级英语上册recycle1教案.doc

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1. 知识与技能
(1)复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
(2)通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词,能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。
(3)复习字母A-I,会读会写,了解它们作为首字母时在单词中的发音。

创设情境,小组合作学习中巩固运用句型和单词。
、态度和价值观
培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力。
二、单元学习重难点:
Read aloud部分的故事情节的理解。
三、学习用品准备:单词卡片、小贴画、班班通等
四、学习时间安排:三课时
第一课时
一、学习目标:
1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语。
3、进一步培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力。
二、学习重难点:
1. 学习故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2. Read aloud部分的故事情节的理解。
三、学习过程:
:
1)教师播放英文歌曲“Hello”,师生共唱。
2)教师主动向某个学生打招呼、问好。
3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同。
:
1)回忆所学1-3单元:我们都学习了哪些对话?
2)确定本节课学习目标。
:
1)导学提纲:
①小组讨论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。
②能熟练会话。
2)探究过程:
①教师根据问候接力,总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。
②游戏:你是谁,面朝黑板的学生:Who are you?下面的学生:My name is…/I’m …。可说假名也可说真名,由发问者自己判断yes和no。
③教师播放故事,展示Read aloud部分,并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
④听录音,跟读故事。
⑤教师再次展示配套课件,并根据故事向学生提问,检查学生对故事了解情况。
⑥教师找五名学生,一起戴上头饰和面具,按故事中的人物进行对话表演。
⑦小组练习,角色扮演。
⑧将头饰和面具发给表演的小组,让表演的小组到讲台前展示。
:
1)小结:本节课你学会了哪些知识?
2)达标检测练习:
3)作业设计:①自己读读前三单元的单词。②听读前三单元录音。
:
Recycle 1
How are you? Fine, thank you.
Good morning.= Morning.
White hands? Brown arms?
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第二课时
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1、通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词,能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。
2、了解有关万圣节的内容并进行听力练习。
3、学习Recycle 1中的歌曲。
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1. 通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词,能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部