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小学生廉政文化进校园,心得体会
篇一:清河小学开展廉政文化进校园活动心得体会
清河小学开展廉政文化进校园活动心得体会
关于做人和做事
清河小学张福富
敬爱的周恩来总理说:我们国家的干部是人们的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。作为一校之长,必须率先垂范,清正廉洁,不能权利寻租。带头做好廉政文化建设的引路人,让每一个孩子廉洁之心深深地扎在幼小的心灵。当了这么多年的校长,我有很多做一个党的好干部的一些价值观与价值取向:
人活世上,第一重要的还是做人,懂得自爱自尊,使自己拥有坦荡又充实的灵魂,足以承受得住命运的打击,也配得上命运的赐予。倘能这样,也就算得上做命运的主人了。
人生在世最重要的事情不是幸福或不幸,而是不论幸福还是不幸都保持做人的正直和尊严。做人比事业和爱情都更重要,不管你在名利场和情场上多么春风得意,如果做人失败了,你的人生就在总体上失败了。
孔子说:“三十而立。”我对此话的理解是:一个人在进入中年的时候,应该确立起生活的基本信念了。所谓生活信念,第一是做人的原则,第二是做事的方向。也就是说,应该知道自己在这个世界上要做怎样的人,想做怎样的事了。当然,“三十”不是一个硬指标。但是,“立”与不“立”是硬道理,无人能够回避。一个人有了“立”,才真正成了自己人生的主人。
做人最重要的是诚实地面对自己,在自己良心的法庭上公正地审视自己,既不护己之短,也不疑己之长,从而对自己有一个清楚的认识。这是一种巨大的精神力量,足以使他哪怕在众人面前坦然承认自己的错误,也淡然面对那些误解和不实的责骂。
做事即做人。人生在世,要注重做事的精神意义,通过做事来提升自己的精神世界,始终走在自己的精神旅程上,只有这样,做事才是有意义的。
做事有两种境界。一是功利的境界,事情及相关的利益是唯一的目的,于是做事时必定会充满焦虑和算计。另一种是道德的境界,无论做什么事,都把精神上的收获看得更重要,做事只是灵魂修炼和完善的手段,真正的目的是做人。正因为如此,做事时反而有了一种从容的心态和博大的气象。
从长远看,做事的结果终将随风飘散,做人的收获却能历久弥新。如果有上帝,他看到的只是你如何做人,不会问你做成了什么事,在他眼中,你在人世间做成的任何事都太渺小了。
人生在世,既能站得正,又能跳得出,这是一种很高的境界。在一定意义上,跳得出是站得正的前提,唯有看轻沉浮荣枯,才能不计利害得失,堂堂正正做人。如果说站得正是做人的道德,那么,跳得出就是人生的智慧。人为什么会堕落?往往是因为陷在尘世一个狭窄的角落里,心不明,眼不亮,不能抵挡近在眼前的诱惑。相反,一个人倘若经常跳出来看一看人生的全景,真正看清事物的大小和价值的主次,就不太会被那些渺小的事物和次要的价值绊倒了。
有的人一有机会就不失时机地暴露其卑鄙的人格。比如哪怕只是做了一个办事员,手里有了一点小小的权力,他就立刻露出丑恶的嘴脸,即使你去办一个正常的手续,他也会百般刁难,以显示他的重要。
权力是人品的试金石,权力的使用最能检验出掌权者的人品。恶人几乎本能地运用权力折磨和伤害弱者,善人几乎本能地运用权力造福和帮助弱者,他们都从中获得了快乐,但这是多么不同的快乐,体现了多么不同的人品。
一切世俗的价值,包括权力、财富、名声等,都具有这样的效应,彰显了乃至放大了其拥有者的善和恶。
天赋,才能,眼光,魄力,这一切都还不是伟大,必须加上真实,才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征,它源自对人性的真切了解,并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。
精神上的伟人必定是坦诚的,他们足够富有,无须隐瞒自己的欠缺,也足够自尊,不屑于用作秀、演鴻、不懂装懂来贬低自己。
篇二:廉政文化进校园学习心得体会2
廉政文化进校园学习心得体会
铁厂小学李培新
最近,由教育局共同发起的,在全区中小学开展的“廉洁文化进校园”活动,犹如春风抚面,甚感欣慰。因此,我想结合对廉洁文化建设的学习思考,谈谈对廉洁文化进学校的几点认识。
第一,廉洁文化进校园的正确认识。首先,廉洁文化进校园是廉洁文化建设的必然要求。中共中央在《实施纲要》中,廉洁文化六进要求的提出,几乎将廉洁教育面涵盖了社会各个层面,面向全党全社会,从幼儿抓起,一直抓到老,立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围,形成以廉为荣,以腐为耻的思想道德价值标准。这种目标的形成需要几代甚至几十代人的共同努力,需要全党全社会的积极参与,廉洁文化建设中,廉洁教育的重点对象是党员领导干部,扩大教育的覆盖面和影响力需要占领社区、农村、企业这三块阵地,但“防腐疫苗”应从娃娃抓起才能赢得主动,孩子从小具有抵抗腐败的免疫力。其次,廉洁文化进校园是青少年思想道德建设的重要内容。腐败现象是一个社会问题,它的破坏作用已影响到社会