小学家校合作问题及对策研究.doc

吉林农业大学学士学位论文题目名称:小学家校合作问题及对策研究学生姓名:院系:人文学院专业班级:家政学2008级2班指导教师:职称:副教授2012年5月18日目录题目 I摘要及关键词 I一绪论 1(一)选题缘起 1(二)研究意义 1(三)研究的内容与方法 1(四)相关概念的界定 2(五)国内外相关研究综述 2二小学家校合作存在的问题 2(一)家校合作方式的层次低 2(二)家校信息传递不对称 3(三)家校合作内容片面 4(四)家长缺乏参与学校管理的意识 4(五)家长的素质低 4三小学家校合作存在问题的原因分析 5(一)家长缺乏家校合作观念 5(二)家庭和学校之间缺乏信任 5(三)社会的功利化取向 5(四)家长把教育责任推给学校 6(五)家长受教育水平低 6四应对小学家校合作问题的策略 6(一)强化家校合作的观念 6(二)促进家校合作关系的建立 7(三)注重孩子的全面发展 7(四)营造良好的学校氛围 8(五)小学开办家长学校,提高家长的教育素质 8结语 8参考文献 9致谢…………………………………………………………………………………10小学家校合作问题及对策研究姓名:陈碧波专业:家政学指导教师:肖强摘要:近年来小学家校合作教育成为教育改革的热点。家庭和学校是对学生成长最具影响的两大环境,加强家校联合共育,可拓展道德教育途径,有益于培养、强化与巩固儿童的优良道德品质。然而,目前我国小学家校合作在诸多方面都遇到很多问题,使我国家校合作共育处境尴尬。本文根据目前小学家校合作中的这些问题,对造成这些问题的原因进行分析,找出解决途径,努力推动家校合作在我国健康开展。关键词:小学;家校合作;家庭;学校AStudyofPrimary schoolco-operation problems and countermeasuresName:ChenBiboMajor:HomeEconomicsTutor:XiaoQiangAbstract:Inrecentyears,parent-’growth,strengthenthefamilyandschoolunioneducationcannotonlyenlargethewayofmoraleducation,butalsobebeneficialtotrain,strengthenandconsolidationofthechildren',schoolcooperationhasalotofproblemsinmanywaysnow,-schoolcooperativeoftheseproblems,thispassagetriestoanalysisthecauses,findoutsolution,:Primary school;parent-schoolcooperation;family;school一绪论(一)选题缘起小学时期,是儿童个体身体素质、心理素质及品德素质形成和发展的重要时期,特别是形成良好行为、塑造健康人格和发展完满个性的最佳年龄阶段。这一时期所形成的行为和习惯会对人一生的成长和发展产生重要作用和深远影响。因此,高度重视儿童教育,并根据其身心发展规律,探索科学的教育方法和途径,抵制负面信息的影响,有目的、有计划、系统化地实施教育,逐步使儿童养成良好的思想品德和基本的文明行为习惯,这是摆在家庭和学校面前的一项重要而紧迫的任务。伴随着素质教育取得进展,家校合作共育引起广泛关注,成为学校教育改革与发展的必然趋势。自上世纪九十年代以来,家校合作作为一种新的教育教学运作理念和方式,成为学校教育改革的一项新对策,许多国家结合本国特点,构建新的样式,从而极大的丰富了这一理念的运作。前苏联教育部门就十分重视家校合作,成立了家长管理中心、家长委员会、家庭和学校协助委员会等专门的家校合作机构,并制定了推动家校合作的相关政策,积累了宝贵而丰富的经验,近年来,我国教育界也在努力引进并积极实践这一新思路,在我国,陈鹤琴先生早在1927年就提出,素质教育并非家庭或学校任一方面可以单独胜任的,要两方面共同合作才得到充分的功效。这些教育主张和规定充分表明,家庭和学校是儿童必不可少的教育场所,是促进儿健康发展的重要教育资源。但是,在我国,家校合作方面还存在诸多问题,尽快