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论体育文化的特征及功能
中图分类号:G80 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2014)04-0060-01
摘要:采用文献资料综述方法对现代体育文化的特征及功能进行探讨。认为体育文化既具有一般文化的属性,又具有它自身的基本特征;体育文化具有教育功能、社会化功能、政治功能、经济功能等。
关键词:体育文化内涵特征功能
1、体育文化的内涵
体育是人类独有的社会文化现象,“体育文化”一词最早直译为身体文化。我国学者把体育文化概括为“以身体练,丰富社会文化生活的一种有目的、有意识的活动”及其赖以实现的物质手段、社会思想、社会关系的总和。
关于体育文化的结构。一种观点认为表层是运动形态,中层是体育体制,深层是体育观点;另一种观点认为,外层为物质形态,中层为制度、规则,内层为观念形态;还有人用“硬体育”和“软体育”来表述。所谓“硬体育”,是指体育文化所依赖的物质部分;所谓“软体育”是指体育文化的精神部分。
关于体育文化的研究对象和范畴。一种观点认为,体育文化主要包括体育观,、体育价值观、体育行为准则、体育道德等在内的社会意识形态。另一种观点认为,体育文化研究包括体育科学和体育的价值、观念、心理等社会因素。体育文化着重研究体育的社会现象,不研究体育的生物现象。
2、体育文化的基本特征
作为文化有机整体一部分的体育文化,它既具有文化的一般属性,又具有它自身的特征。

人类的各种文化活动,分别作用于自然、社会、人的思维或精神,从而产生了物质文化、制度文化和精神文化。体育文化主要指向人自身的身体和心理,是一种改造自身的文化类型。

体育是一种娱乐性很强的文化。体育娱乐性,按参加者在活动中的方式可分为观赏性娱乐活动和运动性娱乐活动。

体育是一种竞争鲜明的文化。体育的竞争,是指在运动场上,两个以上的个人或集体在同一规则下,争夺同一目标的活动。竞争是体育的灵魂,没有竞争就没有超越,就没有创新和发展。

广义的教育包括体育。教育性是体育文化固有的特征和功能。体育的教育性有两层含义:一是从它产生之日起,就是教育的一个组成部分,它与德育、智育、美育等结合,是全面教育的重要内容和手段;二是寓教育于体育之中,在体育运动中培养人们的爱国主义、集体主义精神,以及培养人勇敢、顽强、拼搏进取的优良品质。

体育是一种艺术性突出的文化。高水平的比赛,既是比技术水平,又是一种艺术的表演。高超、完美动作以及运动员矫健身姿给人以艺术的欣赏和美的享受,令人回味无穷。

体育是民族产物,具有民族特征。由于民族区域的生存环境、文化底蕴、社会和经济生活、历史和发展原因的不同,世界上各民族都有自己传统的体育项目。虽然民族间差异继续存在,但这种差异又受到世界性的统一规则的严格限定,其共同点越来越多,渗透和融合不断加强。

体育的国际性是1896年法国著名教育家顾?拜旦恢复奥运会后才出现的。奥运会由原来的地区性的宗教活动发展成一个国际性的体育盛会,体育已超越国界和语言,成为各民族间文化交流的工具。

体育的全民性表现为全民的积极参与。随着社会不断进步和发展,人们从繁重