歌曲舞蹈法教学的教案设计.docx

歌曲舞蹈法教学的教案设计
课型
活动表演课
使用教材
基本参照《快乐汉语》
教学对象
汉语零基础泰国初一年级2班学生,共20人。
教学内容
1、汉语拼音方案所有21个声母,不包括半元音和零声母。
2、展示21个声母的国际音标
3、表演歌曲《声母》(曲《<我的公主>主题曲》;词自创,内容为汉语拼音声母)。
教学目标
1、知识领域:能够准确掌握汉语拼音声母的呼读音。
2、能力领域:提高听说声母的技能。
3、情感与认知领域:让学生获得身心愉悦并学会声母的读法。
4、学习策略:让学生学忆效果。
教学重难点:
重点:声母zhi chi shi r的读法。
难点:汉语拼音声母的写法和国际音标的写法容易相混。
教学方法
歌曲舞蹈法,即边唱边跳。
教学时间
一个课时 50分钟
教具准备
教具准备:汉语拼音声母挂图、汉语拼音21个声母及其对应的国际音标卡片、音节拼读卡片、多媒体设备或可以播放音乐的VCD即可、教鞭。
教具布置:
将汉语拼音声母挂图挂于黑板左侧。
将用于拼读的音节卡片贴于黑板中间
将汉语拼音声母和其对应的国际音标卡片贴于黑板右侧。
多媒体准备好歌曲《<我的公主>主题曲》。
将教室的桌椅围成一个大圆形摆放,中间留出空地供跳舞使用。
教学步骤
组织教学(3分钟)
和同学们问好,然后点名,同时让同学站起来做一个动作,随便做。
复习旧课(3分钟)
集体表演上节课所学习的歌曲舞蹈《单音节韵母》。
3、学习新课(41分钟)
(一)导入新课(1分钟)
同学们,泰语的语音是辅音和元音相拼,那么汉语同样也是。在汉语中,音节前面的辅音是声母。下面我们就来学习汉语拼音方案中的声母。
(二)认读声母(10分钟)
1、老师使用教鞭一个一个地教学生认读“汉语拼音挂图”上面的声母,针对不同声母运用不同技巧。(5分钟)
1)bp 吹纸法
mf 发音器官对比,m是上唇下唇,f是上唇下齿。
2)dt 吹纸法
nl 发音方法对比,n是鼻音,l是边音。
3)gkh 发音部位相同,发音方法对比
4)jqx 同上
5)zhchshr 同上
6)zcs 同上
2、跳读。(3分钟)
老师指一个声母,让一个学生站起来读出它的发音。同时,老师及时纠正错误,尽量不放过错误,除非难以纠正则作罢。
拼读。(2分钟)
老师使用教鞭一个一个地教学生拼读“卡片”上面的音节,声调统一用一