小学科学五上作业本答案.doc

小学科学五上《作业本》答案
(注:红色字体为陈梅娟老师后期添加)
生物与环境单元
1种子发芽实验(一)
写出实验计划。
我们提出的问题
种子发芽与水分有关系吗?
我们的推测
种子发芽需要有适宜的水分
两个组相同的条件
相同的温度、相同的光线、相同的环境
两个组不同的条件
水分不同
实验的方法
找6颗绿豆种子,其中3颗种子放在干燥的杯中,另外3颗种子放在湿润的杯中,然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。
(建议:增加“实验过程”一栏)
我们提出的问题
绿豆种子发芽必须要有水?
我们的推测
绿豆种子发芽必须要有水
两个组相同的条件
温度、光线、空气、绿豆种子的品种、杯子(或盒子)相同
两个组不同的条件
水
实验的方法
对比试验
实验过程
找6颗完整的绿豆种子,把其中3颗种子放在有水的杯子里,保持湿润,作为实验组。把另外3粒放在没水的杯子中,保持干燥,作为对照组。把两个杯子同时放在窗台上,每天观察一次绿豆种子的发芽情况并记录。
2、判断题。(1)× (2)√(3)√
2种子发芽实验(二)
2.(3)综合全班的研究结果回答:绿豆种子发芽需要有水、空气、适宜的温度。
3观察绿豆芽的生长
1、选择题。(1)A (2)C (3)A
2、略。
4蚯蚓的选择
选择题。(1)A (2)B (3)B (4)C
5食物链和食物网
活动记录
1、蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟;小草→蚜虫→瓢虫→小鸟;落叶→蚯蚓→小鸟
2、(图中所画得是水田里的生物是:水稻、鱼、虾、稻螟虫、蝗虫、田鼠、小鸟、青蛙、白鹭、黄鼠狼、猫头鹰、蛇、老鹰)
课堂练习
1、填空。草→田鼠→老鹰;草;田鼠、老鹰。
2、判断题。(1)×(2)√(3)√(4)√(5) √
3、看图回答。
(1)略。
(2)苹果(或草、或马铃薯、或蘑菇)→兔子→狼;
苹果(或草、或马铃薯、或蘑菇)→兔子→鹰;
苹果(或马铃薯)→老鼠→鹰;
苹果(或马铃薯)→刺猬→狼;苹果(或马铃薯)→刺猬→鹰;
6做一个生态瓶
活动记录。(1)略(2)互相作用、互相生存
判断题。(1)√(2)× (3)×
7改变生态瓶
判断题。(1)× (2)×(3)√
8维护生态平衡
课堂练习
1、判断题。(1)× (2)√(3)× (4)√(5)√
2、简答题。过度放牧,将导致草原退化,可能会变成沙漠。牛羊会因缺少食物会饿死,草原上的其他动物也会受此影响而迁走,草原生态被破坏,人类也无法生存。
第一单元练习
选择题。(1)B (2)C
2、填空题。(1)互相作用、互相依存(2)生态系统
3、判断题。(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√
4、小麦→兔子→老鹰;萝卜→兔子→老鹰
小麦→田鼠→老鹰; 萝卜→田鼠→老鹰
小麦→田鼠→蛇→老鹰;萝卜→田鼠→蛇→老鹰;
5、简答题。
(1)破坏生态平衡,将导致生态环境破坏,动植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,食物减少、疾病增加,严重的将导致人类无法生存。
(2)设置对照组的目的是检验对比实验的效果,如果没有对照组,实验组的实验结果将无法确定。
《光》单元
1光和影
活动记录:略
课堂练习:
选择题。(1)C(2)A(3)B(4)B
2阳光下的影子
活动记录:略
课堂练习:
1. 选择题。(1)B(2)C(3)C(4)C(5)A(6)B

3光是怎样传播的
课堂练习:
1. 选择题。(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A
,可以看到一条笔直的光柱;利用激光笔,可以看到光的直线传播;用一根吸管,透过吸管看灯光,笔直的可以看到,弯折后就不能看到灯光,说明光线是直线传播的。
4光的反射
活动记录:略
课堂练习:
1. 选择题。(1)C(2)B(3)BA
,然后再反射到人的眼睛里。
、照镜子、反光镜。
5光与热
活动记录:略
课堂练习:
。(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√
。(1)B(2)A (3)A
资料阅读:B、A
6怎样得到更多的光和热
活动记录:略
课堂练习:
。(1)√(2)×(3)×
。(1)A (2)C(3)C
、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能
7做个太阳能热水器
活动记录:略
资料阅读:B、A
8评价我们的太阳能热水器
。略。

第二单元练习
。(1)光源,太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等;(2)变化;(3)反射,反光镜、照镜子、探照灯。
2.